19、云雀的心愿（第二课时）
教学目标：1.有感情地朗读课文
2.理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。
3.练习运用课文的语言、句式、段式结构表达自己的内心体验。
教学过程：
一、复习导入，重温云雀的心愿、森林的重要
1.这节课，我们继续学习——云雀的心愿。
2.通过上节课的学习，我们知道了，云雀的心愿是——（指名回答）
相机出示语句，齐读：“森林实在是太重要了！明天春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠变成绿洲。这是我的心愿。”
过渡：小云雀为什么说森林实在是太重要了呢？让我们跟随小云雀和他的妈妈一起去看一看。
二、品读场景，感受森林的重要、危害的严重
1.自由朗读课文的2-8自然段，想一想：如果没有森林，会产生怎样严重的后果呢？到文中画出相关的语句。
2.交流1：沙漠风沙图
出示：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
（1）指名读句子，从这句话中你感受到了什么？
引导抓住“狂风”“黄沙漫天飞舞 ”“迷得睁不开眼”体会沙漠的可怕。
（2）唤起同理心：你看到过或者亲身体验过这样的场景吗？播放风沙视频。追问：看到这样的情景，你的心情怎样？（点评：是呀，太令人讨厌了。小云雀的心情也一样。）
（3）指导读好小云雀的话，读出埋怨的语气。出示：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。
过渡：没有森林，就会刮起沙尘暴。没有森林，还会有怎样的危害呢？继
续交流。
3.交流2：沙漠贫瘠图
出示：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
（1）理解“贫瘠”：点击“瘠”字，变红色。“瘠”是一个形声字，病字头表示和疾病有关，里面的“脊”字表示病得只剩下骨头了。
（2）理解“贫瘠的沙漠”：在文中，贫瘠形容沙漠，出示图片：看，贫瘠的沙漠，就是指 的沙漠，你能用一些词语来形容吗？（荒无人烟、寸草不生、死气沉沉）
（3）出示原来有森林时的图片，进行对比，加深理解“贫瘠”：可这里曾经是人们的乐园、动物的天堂，看图片：你能用这样的语句说一说吗：
这里以前 ，现在 。
（4）怪不得云雀妈妈是那样得心疼，读好她说的这段话。
过渡：没有了森林，除了会刮起沙尘暴，除了土地会沙漠化，其实，还会引
发更严重的后果呢！
4. 交流3：大河洪水图
（1）出示视频：洪水泛滥 。看着这些画面，你有什么感受？
（2）看看课文是怎么写这泛滥的洪水的？读读这段话，圈画出重点词，说说你的理解。
出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
引导学生抓住“脱缰的野马，咆哮”，“冲垮”“淹没”体会洪水之猛。
（3）感情朗读，体会洪水的危害。（点评：洪水太可怕了。或老百姓的家园没了。）
（4）面对此情此景，云雀妈妈的心情都包含在了一声叹息中，谁来读好她的话？
出示：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
5. 小结：同学们，小云雀跟随妈妈来到了沙漠和大河上空，看到了沙漠风沙图、沙漠贫瘠图和大河洪水图，通过妈妈的讲述他知道了，这都是由于失去了森林的保护，才会导致严重的后果。所以他说：
森林实在是太重要了！（出示并齐读）
三、放手探究，体会森林的作用、语言的特色
过渡：那么，森林到底有什么重要的作用呢？请同学们默读课文9到——3自然段，到云雀妈妈的话中去找一找答案。
1.生默读课文后，简要交流。（森林可以蓄水、森林是空调器，即可以调节温度）板书：防洪蓄水 调节温度
2.交流“森林蓄水和调节温度”的功能，感受语言的特色
（1）我们先来看看森林蓄水的功能：自由读一读这段话，看看云雀妈妈用了哪些方法把森林的蓄水功能讲清楚的呢？
出示：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
（2）交流。
教学点1：先讲树冠，再讲苔藓和枯枝败叶，最后讲土壤，按照从上到下的顺序。
(点评：这位同学发现了云雀妈妈把话讲明白的秘密，就是按照从上到下的顺序介绍了森林蓄水的功能。这叫“叙述有条理”。板书：叙述有条理）
教学点2：把树冠比作大伞。把森林比作水库。
点评：用上了形象的比喻，让语言更加生动。板书：比喻很形象
教学点3：用了总分总的结构。
点评：这样的结构，让小云雀听得很清楚。板书：结构很清晰
教学点4：用上了反问句。
点评：反问句让语气表达得更肯定、更强烈、更有力。板书：反问更有力
（3）指导读好这段话。
（4）再看看，云雀妈妈介绍“森林调节温度”的这段话，是不是也用上了这样的方法？
出示：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”
交流：也用上了比喻、总分总结构、反问句。
追问：是不是介绍得也有条理呢？（按照季节顺利来介绍，也很有条理。）
继续追问：一年有四季，为什么只介绍夏季和冬季？（点评：是呀，夏季和冬季最能体现森林调节温度的作用。）
（5）学生练说：下面请你像云雀妈妈一样，在森林的两个功能中选择一个说给同桌听一听。
3.拓展资料，运用方法来说话
1、过渡：这样清晰的结构和清楚的条理，生动的描写，森林的功能就被介绍得生动而具体，也让读者一下子抓住了关键。老师这里也有一段关于森林抵御风沙的叙述，你按照这样的方法（指着副板书）来介绍一下？
2、拿出作业纸，练一练。（交流一下）
出示：
滚滚沙尘伴着狂风席卷而来，森林中的树木可不怕！它们的树干笔直粗壮、大风刮来不易折断。它们的根部发达可以吸附住一部分的沙石，减少沙量。它们的紧密的叶子具有明显的降低风速作用，让风速减慢。
森林是（ ）。它们的（ 紧密的叶子具有明显的降低风速作用，让风速减慢。 ）；它们的（树干笔直粗壮、大风刮来不易折断 ）；它们的（根部发达可以吸附住一部分的沙石，减少沙量 ）。除此之外（森林中还有许多这样种类的树木呢。 ）你看，森林像不像（ ）？
板书：防风固沙
（1）学生练笔。
（2）全班交流，点评时要抓住学生是否用上了方法。
过渡：其实，森林的作用还有很多很多，课前老师让大家进行了搜集。下面请你拿出自己搜集的资料，按照这样的方法（指着副板书）来说一说。
四、总结全文，回顾云雀的心愿、表达的方法
1.同学们，通过刚才的学习，我们和小云雀一起真切地感受到了森林的重要性。让我们再次朗读这句话：（出示）“森林实在是太重要了！
2.引读：所以，小云雀有了这样的心愿：
（出示）明天春天，我一定邀上小伙伴，到哪片沙漠上去种树，让沙漠变成绿洲。这是我的心愿。”（板书：植树造林）
3.第二年春天到了，小云雀邀请伙伴们去沙漠种树。他要告诉伙伴们森林实在是太重要了。他会从哪些方面去介绍森林的重要性呢？
点评：会说失去森林的危害，也会说森林的功能。
4.布置作业：对，小云雀可以从这两方面去说。课后，请以“森林实在是太重要了！”为总起句，代替小云雀把森林的重要性告诉小伙伴，注意用上这些表达方法（指着副板书）让小伙伴听了都能立刻行动起来，加入植树造林的行列中去。
附：板书：
森林实在太重要了！ 表达特点
19、云雀的心愿 防洪蓄水 叙述有条理
植树造林 调节温度 比喻很形象
保护土地 结构很清晰
…… 反问更有力
关闭窗口
打印文档