《学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究》课题组工作安排
我校《学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究》课题自2015年11月立项以来，紧紧围绕课题计划开展研究工作。两年来，扎扎实实地研究，积累了大量的资料，同时也概括了一系列培养学生自主学习的策略与方法。本学期，我们的课题将进入结题阶段。为使课题顺利结题，本学期课题工作安排如下：
一、具体工作：
一、具体工作：
1、继续充实课题网站。整理自己在课题研究过程中的所思所想所得，边整理边思考边记录，同时将记录及时上传到课题网站。不断充实和优化课题网站，以更好地服务教学研究工作。
2、各课题组成员填写课题研究概况表，并根据此表准备好给各项材料。
3、10——11月份，课题组成员分内容撰写课题研究小结。具体安排如下：
(1)对自主学习的含义和具体表现、自主学习能力的含义和主要内容以及重要意义等进行的文献研究。通过研究正确把握自主学习的基本含义、具体内容和重要价值，以及培养学生自主学习能力必须坚持的基本原则。负责人：王彩霞 王丽娜
(2) 对本校学生学习情况的调查研究，着重观察分析学生自主学习情感、方式和水平等情况。通过研究发现积极因素，分析存在问题，以便有针对性地采取培养措施。负责人：董 军 陈越
(3)根据本校学生实际情况确定学生自主学习能力培养目标的研究。六个年级系统策划，形成分年段的、逐步拓展和提升的培养目标和内容体系。负责人：周静妹 裴红波 黄曙英 黄文红 章一星 谢国华
(4)培养学生自主学习能力的途径与方法的研究。主要从如下几方面探索培养学生自主学习能力的路径和方法。
A.优化课前学习活动的组织与指导，在课前预习等学习活动中培养学生自主学习能力的策略研究。负责人： 姜丽琴 卞惠健 汤雪静 李德志 巢红娟
B.构建自主学习型课堂，在课堂教学中培养学生自主学习能力的策略研究。着力探索突出学生主体地位、引领学生自主学习的课堂教学模式和课堂教学方法。负责人：王丽清 周小苏 杨丽华
C.优化课后学习活动的组织与指导，在课后作业练习、课外学科实践活动中培养学生自主学习能力的策略研究。负责人：蒋丹亚 章雨 时春玉
D.基于培养自主学习能力，指导学生自主学习方法、优化学生学习行为的策略研究。负责人：张志兰 花萍华 许波
E.加强家校合作，改善家庭教育环境和方法的策略研究。负责人：许沁 赵玉亭 王宏亚
(5)基于培养学生自主学习能力，优化教师教学评价的研究。
基于培养学生自主学习能力，优化学生学习评价的研究。主要是加强对学生自主学习情感、方式和水平的观察评价，发挥评价对学生自主学习的引领作用和激励作用。负责人：庄 艳 许红霞 黄小萍
4、12月份。归纳整理撰写课题结题报告和课题工作报告。负责人：陆志琴
所有材料准备好后，以自己名字命名，交FTP——陆——“自主学习课题结题材料”文件夹中
1、 附课题组成员名单：
陆志琴 周静妹 姜丽琴 裴红波 王彩霞 王丽娜 卞惠健 董 军 陈越 黄曙英 黄文红 章一星 汤雪静 王丽清 蒋丹亚 周小苏 章雨 杨丽华 张志兰 谢国华 时春玉 花萍华 臧海奕 许沁 李德志 巢红娟 许波 庄 艳 许红霞 黄小萍 赵玉亭 王红亚
牛小教师发展中心
2017年10月12日
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