《爷爷为我打月饼》教学设计
牛塘中心小学 臧海奕
一、 教学目标
1、用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、正确演唱附点音符、切分节奏、休止符。并了解它们在作品中的作用。
3、配上简单的动作和打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力和创造力。
4、感受革命先辈对下一代的期望和关怀，下一代儿童对革命先辈的感恩和赞颂。
二、 教学重点
用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
三、 教学难点
正确演唱附点音符、切分节奏、休止符。并了解它们在作品中的作用。
四、 教学过程
1、导入
听赏《八月桂花遍地开》走进教室
师：八月桂花遍地开，鲜红旗帜竖起来！在这个美丽的八月，我们迎来了可敬可亲的(红军战士)，也迎来了一个特殊的节日？
中秋节特色是吃什么？ 月饼
2、新歌教授
师：有一群孤儿，从小被红军养大。在中秋节这一天，他们要学唱一首月饼歌赞颂感恩红军爷爷，让我们一起加入他们的队伍，听一听《爷爷为我打月饼》做月饼的动作。
（1）听范唱
师：谁能说说月饼的形状和味道？ 做月饼时的心情？
板书月饼ing圆圆甜又香啊。
（2）听范唱
仔细聆听歌曲，找一找这句歌词中哪个字唱的最长最有特点？
切分节奏 （赞扬的语气）
读三遍：月 饼ing圆圆甜又香啊。
（3）读节奏
师：八月十五月 儿 明 呀
师：我为爷爷打 月 饼 呀
生：月饼ing圆圆 甜 又香啊
师：一块月饼一 片 情 呀
（4）交换读节奏
师；加上优美的旋律赞颂爷爷
自主学习：一分钟时间熟悉简谱
（5）师生合作简谱
蓝色方块学生演唱：附点节奏（亲切感）
八分休止符（亲切的结束感）
（6）师生合作歌词
自主学习：学生自主带入歌词演唱
（7）师生交换合作歌词
（8）生完整演唱第一段
（9）听完整范唱
师：完整的听歌曲，找一找第一段和第二段旋律上的区别
反复跳跃记号 音高的对比
（10）完整的演唱歌曲
3、教学拓展
（1）听范唱
师：为了使歌曲更好听，作曲家们还加入了乐器伴奏，你能听出哪些乐器？ 最明显的铃鼓 出现在第几拍？
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拍手
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拍 肩
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拍腿 或 拍手
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铃鼓
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师：请你做一做小小作曲家，把这个44拍的节奏方块补充完整。
拿起手中的响板，认真听音乐，试一试铃鼓的节奏。
（2）生分组合作唱和奏
（3）欣赏视频《爷爷为我打月饼》
师：这首风格明快的歌曲背后还有一个感人的小故事，欣赏片段后说说内心的感受？
故事摘要：
师：红军爷爷无私奉献的感人事迹感动了我们所有人，你还知道哪些红军的故事?
（4）欣赏视频《王二小》
自主学习:自主发表自己的想法
五、 教学总结
30万人历经艰难险阻，热血奉献才换来了我们的幸福生活。希望你们珍惜当下，感恩过去。课后可以都收集关于红军的作品下节课我们一起交流。
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