文明礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养、道德修养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。
而我校的课题《基于流动儿童实际培养学生基本文明素养的研究》正是为了加强小公民的道德建设，促进儿童的健康成长，使学生能够适合未来社会的发展。通过此课题的研究让学生养成文明习惯，使队员成为知书识礼、遵守社会规则的文明好儿童。因此，以校本课程为依托，践行文明习惯的养成成为我研究和探索的阵地。
一、 感受作品，走向文明
童谣、儿歌、故事记载着少先队员童年的梦，记载着他们纯真的情，千般话语汇于其间，是他们从小到大不可或缺的一部分，也是他们喜闻乐见的活动形式。唱响童谣、儿歌，讲述故事融入了他们的生活，让学生更有亲近之感。
在中队内收集有关文明习惯养成方面的儿歌、童谣、故事，引导学生朗读、背诵，或听一听、讲一讲。开展“文明习惯儿歌秀”， “小故事大王赛”等活动，让队员们通过这些活动，从中受到教育和启发。我收集了许多这方面优秀的少年儿童文学作品，让大家一起学习。如：童谣《学好样》、《太阳和月亮》、《文明礼仪心牢记》等。在这些童谣中，不但蕴含着文明礼仪的行为规范，也指引着队员走向文明。《学好样》的内容为：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕……。”可爱的小动物一下子拉近了和队员的距离，唱着这样的童谣，队员们个个意气风发，手舞足蹈，学得有模有样，每当学生的行为出现偏差时，辅导员来上一句：走路要学谁呀？队员们马上会用行动向你证明他的走路是多么轻，多么像小花猫。文明的习惯在童谣中传唱，在故事中深化，文明的思想也被深深地种下。故事《小猪发脾气》，就是队员平时生活的写照，从故事中让队员明白了不要做不讲道理乱发脾气的小猪，而要做彬彬有礼的小猴、小羊们。通过对优秀文学作品的阅读、理解、演绎，队员们的行为习惯慢慢走向文明。
二、创设情境，体验文明
文明习惯的养成不是一蹴而就的，需要长时间的模仿、练习。针对队员们心理发展的习惯标准，让他们对照文明规范，以榜样作为参照物，发挥带动效应，有效指导他们的文明礼仪，效果更加明显。故此，创设文明礼仪运用的情境，模拟事件的过程，对队员的文明礼仪培养是事半功倍的。如:小品表演《问路》，当队员在创设的问路情境中，看到了正反两种不同的表现形式后，对问路时的礼仪规范已经深深地刻在心间。而学校为了培养队员的文明习惯，专门拍摄了“排队接饮用水”、“正确地使用拖把”、“上下楼梯文明行走”等情境片，让队员们直观地、清楚地了解了正确、文明的行为规范，队员们在践行中，有了参考，有了榜样，杜绝了争抢、浪费、拥挤等不文明行为，养成了“文明排队、文明拖地、文明饮水、文明乘车“等文明习惯。而我们中队开展的“陋习拍拍拍”活动，抓取了平时队员们生活中的一些不文明行为，通过展示，让队员们在这个反面的情境材料中，对照自身的行为规范，反思自我文明习惯的养成状况，对队员们敲响了警钟，让他们在生活中去体验不文明的后果，文明习惯养成后的喜悦。
三、走向实践 融入文明
“少小若天性，习惯成自然。”对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将受益终生。 伟大的教育家孔子曾经说过：“不学礼，无以立。”这样的话，只有在实践的主阵地上，队员们才能真正成为一名文明的儿童。我结合学校组织开展的主题系列活动，如：“十好记心中，文明伴我行”卫生检查评比、队礼标准检查、食堂卫生检查等，以及广播操比赛、社会实践活动等融合进文明习惯的培养中，通过这些活动的参与、练习、评比、反馈，加强对队员的文明行为的引导，促性文明习惯的养成。通过教师、父母的具体指导、练习，规范行为，达到符合的习惯标准。反复训练并运用评价促进学生的好习惯具有持久性。让队员在实践中融入文明。如：在社会实践活动前，先让队员们讨论：在外出活动中，哪些是文明行为，哪些是不文明行为，你该怎样做？队员们归纳出了许多文明规范：不随地乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不拥挤，不插队，不抢座。要遵守园区规定，说话要文明等等。而在实践活动中，我发现队员们正在践行着这些文明的规范。一个队员不小心把一块橘子皮掉在地上，另一位队员立刻捡了起来，还对他说：果皮该扔到垃圾箱里。那位队员马上回答：谢谢。在和队员们一起游玩时，斌看到我有些恐高，立刻扶住了我，对我说：“老师，没关系的，你不用害怕，我原来已经乘过了，你只要不看下面就行了。”听着他的话语，我的心中涌入了一股暖流，这些小不点什么时候学会了关心别人了。看到一位老奶奶带着孙女去坐木马，航立刻让下了自己的位置，让他们先上。看着这些，我感受到队员们的文明礼仪，已经融入了他们的生活。
“文明习惯，重在养成”，素质教育，任重道远！从小养成各种文明习惯，向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，正符合当前社会发展形势的需要。只有让队员在各项活动中，从身边做起，从小事做起，在点点滴滴的生活、学习习惯中融入文明的元素，才能以实际行动迎接新时代的挑战。
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