《请排队，莫拥挤》教学设计

教学目标：

1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。

2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集 体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。

3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教 养的人。

教学重点与难点： 引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息 相关，使学生认识遵守公德的重要性。

教学准备： 相关课件 文明调查表

教学过程：

一、情境导入

1、游戏导入（争拿奖品）

2、你们有什么发现吗？你们认为怎样才能使大家都能很快拿到 礼物？(排好队,按秩序拿)

3、是呀，如果能按秩序排好队，就会使大家很快地拿到礼物， 今天我们这节品德与社会的内容是《请排队，莫拥挤》----争做文明 人。

二、认识排队（讲秩序）的重要性

1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?（引导学生联系 生活实际）

2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来 什么好处呢?(引导学生说出排队更节省时间)

３、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排 队也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，请看： （师出示有关不 排队引起事故的有关资料，学生看完后谈自己的体会,出排队的重要性。 ）

４、小结：是啊，排队在我们生活中非常重要（材料显示各种有秩序的画面）

三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便 过渡：是的，同学们，这些人为了节省时间，却不顾给别人带来 的不便， 而我们生活中还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音 符（看录象）

1、边看录象边大声地指出不文明的现象

2、寻找身边的不文明行为

3、演一演,谈感受

(1)打开书 57 页， （课件展示）看图，分小组演一演

(2)先商量，指名上来演

(3)说出自己的感受（师当记者采访）

(4)小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方 便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。

四、反思自身,告别不文明行为

１、同学们，也许曾经我们也有过一些不文明的行为,而影响了 别人,现在老师请同学们在纸上写下自己一些不文明的行为,有多少 写多少,不用太多的考虑,写好了,交到老师这里.

2、 现在很多同学曾经的不文明行为都在老师这里了,猜猜老师要 怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)老师要把这些“不文明行为”装 在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失(这时, 有几位原来不敢交的同学纷纷上交)

五、总结(课件显示和谐的图片)同学们,我们中华民族本来就是一个谦 恭礼让的文明礼仪之邦，作为新世纪的我们更应该把它继续发扬，力 争做一个讲文明,懂礼貌的好学生,让文明之花长开心中,把文明之美 到处传播,要让世界各国的人都感受到我们中国这个文明、和谐的大 家庭。