小学生文明素养问卷调查分析报告（低年段）
一、调查目的
《基于流动儿童实际培养学生基本文明素养的研究》课题已全面进入研究阶段，为了充分了解掌握流动儿童行为、学习等方面基本文明素养的养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，使每位学生学会做人、学会生活、学会学习、学会健体，成为诚实守信的文明小学生，同时为全面实施素质教育打好坚实基础。对牛塘中心小学低年段的学生进行了调查问卷，并形成此调查报告。
二、调查对象及方法
本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为1-3年级的100名学生。发放100分问卷，回收100份。力求从整体上反映学生习惯养成的现状，问题涉及了学生学习、卫生、文明礼貌等七个方面。
三、调查结果与说明
从调查数据中可以看出，在学校文明礼仪方面，在学校看到老师，你会经常问好吗？我校有82%的学生会主动问好；在同学之间相处时，大部分学生还没养成使用礼貌用语的习惯，只有77%的学生能做到使用礼貌用语；在学校诸如升旗此类大型活动时，有88%的学生能做到严肃、庄重、衣着整洁；当遇到别人递东西时，大部分学生能做到起立双手接，只有少数学生事起立单手接。学生礼仪表现突出，得益于学校的日常教育。但我们也看到了学生礼仪的缺失，比如，还有一部分学生见到老师不能主动问好，同学之间相处不能使用礼貌用语。甚至言语不合还会发生冲突。因此，在以后的教育教学中，学校要通过一系列活动，加强对学生在校的礼仪教育。使学生养成文明礼仪修养和良好生活习惯。
除此之外，学校应注重教师政治业务学习、心理健康教育课的学习，为学生做好心理讲座和心理咨询，同时为学困生以及心理有障碍的学生提供一整套较有针对性、实效性较强的个性化心理服务。
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