小学生文明素养问卷调查分析报告

一.问题的提出.
中国著名的大思想家,大教育家孔子先生曾说过:”不学礼,无以立.”在文学气氛浓厚的学校里，某些同学不听老师的教导，一意孤行，语言不文明：给同学乱起绰号，因此有些同学心里留下阴影．对此，我和好朋友展开了调查．
二．调查方法
　1.观察法：仔细观察不文明语，何时出现及内容．
　2谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因．
三．调查情况和资料整理
小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点：
1.由于与别人的矛盾而产生的愤怒情绪，说话会口不择言，一般都发生在男生身上．
2.由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的绰号．
3。 很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗情绪．对某件事情不满时，甚至难过时
4. 还有大部分认为,不文明语言是从长辈,周围人嘴里听来的,有的是看电视,电影学来的同,不自然地就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯.
小学生讲不文明语言后的心理表现,总结一下几点:
1. 心里有一种莫名其妙的舒服感.
2. 有时边说边大笑,作为一种发泄方法.
3. 听到周围的人讲过不文明语言,所以不认为有什么不对的地方.
小学生在什么时候会说不文明的话,总结出以下几点:
1. 玩的时候:游戏有人赖皮,用语言互相攻击.
2.公共场合:一个同学在众多人面前让另一个人出洋相,被嘲笑时就开始了语言攻击.
3.暗地里:跟某人关系不好,背地里说有损于他的话.
四.结论
1.一些不文明语言是从家里,社会上,同学口中听来的,再不文明环境里,同学们的语言,举止都会受到影响.
2.同学们有时使用不文明语言并无恶意,但造成的影响不好。
五.体会
中国历来有”礼仪之邦”的美称.作为中国人,我们决不能辜负.应担负起建设文明的重任,必须在各方面发展.通过本次调查,我认为应先提高个人素养,确保自己不说不文明语言,不给他人起绰号等.再对别人进行纠正,使社会上减少不文明现象,作为学生家长也要以身作则,文明待人.