原教研室徐主任对学校课题的指导意见：
省规划课题4月份结束，做好规划
区课题——市备案课题——省规划课题（省教研室课题 省教育规划课题）
研究教育教学方法推进教育改革
选题建议：
1、《基于流动儿童的实际优化差异教学的策略研究》（不同层次的学生有较大的提高，优的更优，差的达标，促进全体学生都有真正的提高，促进学校内部均衡发展，进一步实现优质发展。）
70%的流动儿童，学生的主体部分；流动儿童的差异较大，家庭情况、经济条件、父母素质都存在较大的差异；课堂教学，课外辅导等环节上实施差异教学。
2、《学科教学中培养学生良好思维品质的策略研究》
改变教师的教学方式，改变学生的学习方式
3、《提高学生学科关键能力的研究》
数学：建模与运算 语文：阅读与表达 英语：阅读与表达
4、《基于流动儿童实际培养学生自主学习的意识和能力的策略研究》（改变教师的教学方式）
自主学习、自主学习意识与能力含义的文献研究；对学校学生学习情况的调查了解，着重了解学生自主学习情感、方式和水平；对学生自主学习的培养目标和内容；培养学生自主学习的途径与方法：创新课堂教学方式方法，在课堂教学活动中培养学生的自主学习能力；在学生课外学习活动中培养学生自主学习的策略研究（预习、作业），基本培养学生自主学习意识和能力，加强对学生学习行为和学习方法的指导与训练，如学习常规的制定 自我反思、自我调控，营造激励学生自主学习的环境与氛围
5、《基于流动儿童实际培养学生基础文明素养的研究》
活动：少先队 环境：宣传标语、板报、教师语言、家长要求
基础文明素养的基本内涵、主要内容重要价值的文献研究；对本校学生文明素养调查研究（存在问题和好的方面）及其原因；基于流动儿童实际研究确定学生基础文明素养的培养目标和教学内容；基于学生流动的儿童培养学生基础素养的途径和方法的研究；建立文明素养观测评价机制的研究（全体、个体）板报上多一些学习方法的指导少一些空洞的说教，学习之星的展台，学习沙龙，学习论坛；基于自主学习的意识与能力的评价体系，进一步完善学生素质综合评价，如100分=80分（成绩）+20分（自我反思）
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