从身边做起，争做卫生小卫士
活动目的：
1、通过本节课的学习，让学生认识到爱护环境的重要性，形成正确的认识。
2、保护环境，爱护环境，从自己身边做起。
3、争做卫生小卫士。
活动步骤：
1、上课铃声过后，组织同学们以小组为单位到校园里进行调查，检查校园的卫生，记录下你们的发现的好现象以及存在的问题。
2、大约十分钟后，各个小组带着自己的成绩陆陆续续回到教室，坐到自己的座位上开始了热烈的讨论。
3、以小组为单位，选出代表，向老师和同学们汇报自己组的检查情况。
小组1：“我们小组发现校园里的牛奶袋比较多，我们觉得主要原因是同学们在喝过牛奶之后，随手扔在了校园里，没有养成良好的卫生习惯。”
小组2：“我们小组发现校园的花坛里有很多的垃圾，有的是些小玩具，有的是些废纸屑，还有些小石块，甚至还有一些废弃的塑料垃圾袋，还有一些是同学们吃过的小吃所扔弃的小包或者钎子，多数是由我们同学自己所制造的垃圾，所以我们小组觉得主要原因还是在我们同学这里，没有好得习惯。”
小组3：“现在已经是冬天了，可是我们发现我学校的楼梯上满是水，有的已经结成了冰，要是同学们走在上面很容易会滑倒，说明我们同学做值日的时候，没有考虑到其他同学的情况，没有好的做值日的习惯。”
小组4：“我们发现我们同学自己，基本每个人的脸上都不是那么明净，说明我们同学自己的个人卫生没有做好。”
……各个小组认真汇报自己的发现。
4、师：“通过观察，同学们发现了这么多的问题，那我想问一下，你们能说一说，保护环境，爱护环境，对我们以及我们的生活有着什么样的意义吗？说说你的想法。”
学生1：“就我们学校自身而言，我们在做游戏的时候就不能好好的进行游戏，一刮风的时候，纸袋满天飞，心情不好，玩的也不开心。”
学生2：“环境不好，对我们的身体不好，影响我们的健康，没有好的身体，就不能安心地好好学习。”
学生3：“卫生不好，直接影响我们学校的形象，会损害我们学校的声誉。”……
同学们七嘴八舌地发表自己的见解。
5、师：“既然大家发现了这么多的问题，又知道环境卫生对我们生活有这么大的影响，那你们准备了什么样的好方法去解决这些问题呢？”
学生1：“我们可以组织一下，分成几个小组，利用课余时间去说服同学们养成良好的卫生习惯。”
学生2：“我们可以自觉去义务捡垃圾袋或者做其他的去维持良好的卫生环境。”
学生3：“我们应该从我们自己做起，而且还要号召其他同学都从自己身边做起，让每一位同学都能自觉地去维持良好的卫生环境。”
6、师总结：老师发现同学们的方法都非常棒，理论上都说的很好，我们要搞好环境卫生，首先要从我们自身做起，从我们自己做起。
现在呢，我就向我们同学发起号召：保护环境，爱护环境，从自己做起，从我们身边做起，人人争做“卫生小卫士”。
活动效果：
1、班级内的卫生得到了有效地保持。
2、学生可以主动捡校园内的垃圾，保护校园卫生环境。
3、学生内部自发形成了卫生小组，宣传保护环境，爱护环境的重要性，并积极劝说同学们自觉保护环境，从我们身边做起。
4、班级内形成了人人争做“卫生小卫士”的热潮。
活动自评：
通过本节课的学习，使学生认识到了保护环境，爱护环境的重要性，并自发组织了卫生监督小组，学生个人的卫生意识也得到了提高，同时培养了学生的合作能力，增强了学生的团结意识。在学生中间形成了互帮互助的良好风气，人人争做卫生小卫士，班级内部形成了一股良好的风气，同学们都生活在一种团结、合作、和谐的氛围中
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