研究计划

制定新学期研究计划

吴英

梳理总结前阶段课题研究工作，对后续研究提供参考。

9月初

中期总结

1.《中期研究报告》

2.《中期评估表》

1.吴英、杨雨烨

2.黄曙英、蒋丹亚

9月20日前完成

整理《课题研究情况登记表》

蒋丹萍

完成阶段成果目录、

整理已发表或获奖论文

刘凯、张辉

中期评估

吴英、黄曙英

10月

继续学习相关理论。

1.筛选学习材料并打印、设计学习心得记录单及材料收发。

2.认真学习相关理论文章。

黄小萍、桂雪平

在文章中圈、点、勾、画相关重点，学习后撰写心得体会，思考习作教学可以改进的方向和具体操作办法。

每月一篇

（每月第1周下发学习材料，第3周上交汇总）

1.初步研究并制定基于儿童生活的交际语境写作内容的框架构想。

2.初步研究基于儿童生活的交际语境习作的教学设计。

1.围绕研究内容认真上好课题研究课并整理好主要材料。

2.就研究内容结合研究课实践过程开展讨论（思考、实践中的调整、心得等）

3.整套材料收集、上传课题网站。

1.相关上课教师

2.承中圆、孟璐、王静怡

1. 重点研究科学、适切的基于儿童生活的交际语境写作内容的框架构想。

2. 初步研究并制定基于儿童生活的交际语境写作内容的框架。

9-12月份

尝试研究“基于儿童生活的交际语境”的习作教学设计。

各课题组成员

学习、研究、设计并整理。

9-12月份

1.整理前阶段获奖情况。

2.围绕本学期研究内容撰写课题研究论文。

1.蒋丹萍、刘凯。

2.课题组全体成员。

论文发表或获奖。

本学期