骨骼

教学目标

1

．了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼

模型；

2

．通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究

人体的兴趣；体验到人体骨骼对于人体的重要作用。

教学重难点

知道骨骼是人体的支架，

成年人的体内一共有

206

块骨头；

知道

组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨

髓能够制造血细胞；

教学准备

1

．骨骼模型

2

．收集比较完整的鸡、猪腿骨，另外找一些形体较小的石块，

准备放大镜、锤子等观察工具；人体各部分的

X

光图片。

教学过程

一、揭示课题

1

．你们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先

要

建钢筋框架呢？大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？

与钢筋框架一样，

人体内部也有一个框架，

但不是由钢铁建成的，

而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）

2

、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？

二、人体骨骼系统的构成

1

．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，

你得可以用什么方法来研究我们的骨骼？

2

．学生交流方法。

3

．摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？

4

．学生汇报、交流。

5

．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少

块？

6

．布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手

臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个

小组分得清、摸出得多。（分组）

7

．汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的

分布。

8

．提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？

9

．小结：一只手上有

27

块骨头。

10

．读一读：人体的骨头共有

206

块，它们共同组成了人体的支

架——骨骼。

11

．动手做：拼装人体骨骼的模型图片

12

．出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？

13

．

小结：骨骼是人体的支架，

成年人一般共有

206

块骨头。这

些骨头是有规律的组合在一起的。

三、人体骨骼系统的作用

1

、人体的骨骼具有什么作用

? 

2

．学生交流讨论。

3

．像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？

4

．小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏

器官等多种作用。

5

．

提问：

如果人体的骨骼受伤了，

会给人的生活带来哪些改变？

6

．安全教育。

四、完成活动记录上的作业

教学反思

本课的教学设计先从运动的主要实体—骨骼开始，

从学生曾经感

觉到的骨的经验入手，

引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并

且通过拼图和观察，来感受骨骼的存在，帮助学生形成骨骼的概念，

认识骨骼的作用。在宏观上认识骨骼。

然后指导学生认识骨骼。

从问题——我们的身体里有多少块骨头的提

出，引发学生的探究行为。在把全身骨头分为四部分的基础上，

指导

学习摸各部分的骨头并完成记录；

再结合

X

光下的手骨的观看，

说明

什么是骨骼，

骨骼由多少骨构成；

最后要求学生把骨头的图形拼成完

整的骨骼，使得学生能充分认识骨骼。