教学步骤

互动性质

学生／教师互动的目的

集中话题

1、问学生提到机械，想到了什么？

2、学生交流。

3、出示一个有螺丝的盒子。

4、问学生，有人可以帮我打开吗？

5、出示起子。

6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。

7、出示刀。

让学生知道生活离不开机械。

探索和调查

1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。

2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。

3、你觉得什么样的东西可以称为机械？

4、出示机械的概念。（降低工作难度）

5、再看P2图，哪些是机械。

6、讲简单机械和复杂机械的概念。

7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。

8、你还知道哪些机械。

9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。

10、讲古人的机械。（P3）

1、 首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。

2、分几步理请机械概念。并巩固。

3、从年代上体现机械的不断进步。

回顾和解释

1、回忆家里用过哪些机械？

2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。

在这里主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机 械、复杂机械的概念都弄清。