七色光
教学目标：
1、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；
2、初步了解光与色彩的关系。
教学过程：
一、制造彩虹，激趣导入
1．出示图像资料：夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。
2．谈话：请学生谈谈彩虹是怎样形成的？它有哪几种颜色组成？
3．讨论：你们想不想自己制造彩虹？
4．带领孩子们制造彩虹。
二、分解阳光，研究色散的原理
1．讨论：我们还可以怎样制造彩虹？（学生小组讨论后交流）
2．讲述关于牛顿发现七色光的故事。
3．组内交换意见并动手实验：
△利用三棱镜
△利用平面镜和水
△利用光盘
4．提问：刚才研究的时候有没有碰到什么要注意的问题呀？如果有的可以提出来大家一起交流。
三、混合色光，研究逆色散原理
1．出示图像资料：牛顿把七色光合成白光
2．讨论:怎样证明日光是由七色光组成的？
3．游戏：玩七色陀螺
4．解释现象。
5．提问：那我们能不能想出更多的方法来证明日光是由七色光组成的？
四、初步了解光与色彩的关系
（一）色彩的形成
（出示录像资料：缤纷绚丽的自然界）
1．谈话：自然界中缤纷绚丽的色彩又是怎样形成的？
2．学生组内讨论并请他们上来交流。
3．教师演示：为什么该物体呈现红色？把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、黑、白这几种颜色的纸分别放在七色光下，孩子们将看到当七色光投到红纸上，光谱中只剩下了红光，而其他色光不见了。
4．学生实验：绿色物体、黑色物体和白色物体。

5．学生交流心得体会。
（二）“透过彩色玻璃纸看物体”游戏
1．玩“透过彩色玻璃纸看物体”游戏。
2．玩戴各色太阳镜游戏。
3．学生解释原理。