昼夜的交替
教学目标：
1、认识常见的昼夜现象。
2、确认不同地点所处的时间差异。
3、 了解人类认识昼夜交替现象的历史。
教学过程：
一、导入新课
1、（用图片演示昼夜交替情景）谈话：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？
2、提问：昼夜变化有什么有什么规律呢？对此，你有什么了解？交流讨论。
二、介绍人类对昼夜现象形成原因的探索。
1、提问：你认为昼夜现象到底是什么原因造成的？交流讨论。
2、讲述：人类很早就对昼夜的形成进行了探索，并形成了许多观点。
3、介绍对昼夜现象的探索。
4、交流各自的发现。
三、模拟昼夜的成因。
1、讲述：昼夜到底是什么原因形成的呢？我们可以通过模拟实验来进一步认识。
2、介绍模拟实验的方法。
3、实验。
4、比较地球自转一周所需的时间和太阳绕地球所需时间的长短。
5、思考并交流：通过以上实验能够说明昼夜形成到底是什么原因？
6、小结。
7、讲述：哥白尼是世界上第一位对“太阳绕地球转”的看法产生怀疑，并最早提出“地球绕太阳转”这一正确结论的人。
8、演示。
9、交流。
10、小结。
四、认识不同时区日出时间不同的原因及时差对人的影响。