蜂巢
望安
    教室，像一只蜂巢。
    排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
    啊！一只甜蜜的蜂巢。　　

 小　纸　船
柯蓝
我们来到半山的小溪边，　　

用五色彩纸折成各种各样的小船，　　

让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。　　

我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。　　

我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！　　

我们都高兴地笑了。　　

我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……”　　

旅行者之歌
柯蓝
我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。　　

我在大山和海洋之间行走，　　

我跨过山岭、河流和无数的小路。　　

我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静，　　

让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
我愿意一生在这些地方行走，　　

从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者　　

天地像相隔三尺远　　

在古希腊，有人向苏格拉底提问：“你是天底下最聪明的人，那么，你知道天与地之间的距离有多远吗?”­

   “三尺。”苏格拉底回答道。­

    提问者一脸的不解，提出质疑：“三尺？这世界上除了婴儿以外，几乎所有的人都比三尺高。如果天地之间相隔仅有三尺，那岂不是每个人都不能正常站立？那岂不是每个人都会捅破天庭了吗？”­

    面对提问者的质疑，苏格拉底淡淡地说：“是的，所以每个人都要学会低头!”　　

橘子的心　　

一 个 孩 子 手 拿 一 个 橘 子，问：“妈 妈，为 什 么 橘 子 不 能 拿 来 就 吃，而 要 剥 皮 呢？”

“那 是 橘 子 在 告 诉 你，你 想 要 得 到 的 东 西，不 是 伸 手 就 能 得 到，而 是 要 付 出 相 应 的 劳 动。”

“为 什 么 橘 子 里 的 果 肉 是 分 成 一 小 瓣 一 小 瓣 的，而 不 是 一 个 完 整 的 呢?”

“那 是 橘 子 在 告 诉 你，生 活 的 甘 甜 和 幸 福，是 一 小 瓣 一 小 瓣 慢 慢 品 味 的，而 不 是 用 来 挥 霍 的，更 不 是 用 来 浪 费 的。这 也 就 是 在 告 诉 你，要 懂 得 珍 惜 生 活 的 甘 甜 和 幸 福。”母 亲 接 着 说，“孩 子，橘 子的 果 肉 长 成 一 小 瓣 一 小 瓣 的，还 有 另 一 层 用 意 呢，你 知 道 吗？”

“不 知 道。”孩 子 回 答。“还 告 诉 你，你 手 中 的 东 西，不 能 独 自 占 有，不能 独 自 享 用，而 要 懂 得 与 人 分 享。如 果 你 手 中 有 一 个 橘 子，那 就 要 懂 得 把 橘 子 分 成 一小 瓣 一 小 瓣 的，然 后 与 别 人 共 同 分 享。