落实“诵读传学”活动，聚焦少先队主责主业-研究专题

落实“诵读传学”活动，聚焦少先队主责主业

——参加文化年会学习心得

这次参加文化年会的超过500人，年会真的火了！顾岫荫老师说她在思考年会要为大家做些什么，于是，把一场丰盛的文化盛宴带给了我们。12月12日，论坛开始了。本次活动有两个议题：省少工委重点推进项目诵读学传、寻访改革开放40周年成果展示，怎么做？做什么？
徐美华同志做了诵读传学项目背景介绍。团省委、少工委近四年开展诵读传学情况，2015启动，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，提升江苏青少年精气神。歌颂古今先贤，阅读经典诗文、名著、箴言，引导青少年自觉船沉民族经典文化，学：党史、革命传统等，使命感，责任感，传以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，做中国特色社会主义事业建设者和接班人，践行价值观为实现中国梦努力前行。活动覆盖面广；主题鲜明，把握住了纪念日节日节点开展；融入当地特色文化；方式多样线上线下；效果显著。常态化活动，实现了以文化人以文育人，起到良好效果，团中央向全国推广。

专家杨曙明则告诉我们怎么做，做了价值层面的引领分享。他用白居易的诗开场，带给我们一场饕餮大餐。案例展示、活动展示、视频展示告诉了我们怎么做。文化无用于事有用于心。传统文化，不仅是汉民族，56个民族的文化都是传统文化，优秀的传统文化。知其所以然：生活所得，阅读所得，模仿所得。重要他人，比照行为，自觉修正——见贤而思齐；群体凝聚组织功能，独乐乐不如众乐乐，组织起来学习；首因效应，少先队主责主业。党对少年儿童的温暖，引导队员健康成长（五育），政治、思想启蒙。呼吁老师应从从心理学、社会学等角度认识诵读传学活动的重大政治价值和文化价值。顾老师说他读书，有文化，心灵通达，直抵世界上下五千年。从哲学角度思考诵读传学活动，儿童的活动，关注儿童的喜好。视频、不同方式的学习领悟实践探究。
扬州总辅导员吴文宏评价六个寻访视频是经典，带给我们启迪。寻访活动要四个带：带着问号去寻访，学贵有疑，寻访的原动力；带着睿眼去发现，小推车、棉胎……带着收获去分享；带着梦想去奋斗，从小立志……实践角度理论高度，接地气。
杨专家借用王安石的一句诗句“始觉今朝眼界开”评价此次活动。我深以为然，今后实际操作中方法上有章可循，长智慧了。