牛小开展“聚焦关键能力，提升课堂品质”语文教学研讨活动

在“双减”政策背景下，为夯实低年级语文教学基础，提升教师教学实效，牛塘中心小学于11 月 25 日开展以“聚焦关键能力，提升课堂品质”为主题的校级语文教学研讨活动，全体语文教师参加活动。

本次活动由赵婷老师执教二年级课文《寒号鸟》第一课时。赵婷老师针对二年级学生特点，落实“字词、文本、书写”目标。课堂以动物谜语导入，结合多音字“号”的指导、寒号鸟视频，兼顾趣味与知识；初读时梳理寒号鸟与喜鹊的“邻居”关系，融入量词、“一” 的声调及多音字“当”的教学，字词学习嵌入文本。感知文本环节，通过圈画句子、播放风声、模拟“呼唤”，助学生理解；对比阅读中，借关键词凸显喜鹊勤劳、寒号鸟懒惰，结合朗读与板书填空梳理脉络；最后讲解“阵、做”的笔画结构，示范后让学生练习。整课紧扣低年级要求，让学生在趣味中积累知识，提升能力。

示范课结束后，课程中心黄曙英主任主持研讨，许烨老师做主题发言，一、二年级语文老师结合低年级教学实际展开重点评议。大家一致认为，赵老师的课堂精准贴合低年级学生特点：一是识字教学扎实且有趣，多音字分层讲解、生字联想记忆等方法，既落实教学目标，又符合低年级学生认知规律；二是能力培养循序渐进，从初读梳理主人公，到对比阅读悟性格，再到填空概括故事，逐步提升学生阅读与表达能力；三是课堂互动贴近生活，无论是 “模拟呼唤” 还是“联想时间场景”，都让学生能结合生活经验理解文本，有效降低学习难度。

我校将以本次研讨活动为契机，持续深化“聚焦关键能力，提升课堂品质”的教学理念，全面推进语文教学高质量发展。学校将持续通过“教案研磨 + 课堂实践 + 研讨反思”模式，推动教师成长，提升课堂品质，助力学生语文素养发展。让每一位学生都能在语文学习中夯实关键能力，为终身学习筑牢根基，真正实现“双减”政策下教育质量的提质增效，让“聚焦关键能力，提升课堂品质”的理念在校园落地生根、开花结果。

                      (撰稿：朱丹丹  摄影：胡慧婷  审核：黄曙英)