牛小开展小学科学课堂教学研讨活动

为全面提升科学学科教师的课堂教学水平，深化“双减”背景下课堂提质增效的实践探索。2025年10月28日，牛小开展了校级科学专题研讨活动，全体科学教师参与观摩与交流。

张璐老师执教了《简单电路》一课。她以“帮助老师在停电环境中点亮教室”的真实情境导入，激发学生解决问题的兴趣，引导他们思考如何利用有限材料实现照明。课堂中，张老师首先引导学生系统认识电池、导线与小灯泡的结构特点，理解电流路径与元件功能，为后续实验打下坚实基础。在探究环节，学生以小组合作方式，尝试用一节电池和一根导线点亮小灯泡，并通过对比成功与失败的连接方式，自主建构“闭合回路”的科学概念。随后，教师适时引入电池盒与灯座，提升电路连接的稳定性，并启发学生思考如何控制电路的通断，自然过渡到开关的教学。整节课以“情境导入—元件认知—实验探究—概念建构—拓展应用”为主线，层层递进，学生在动手与动脑相结合的过程中，不仅掌握了电路连接的基本方法，更培养了科学思维与探究能力。

课后，科学教研组围绕本节课展开深入研讨。老师们一致认为，张老师的课堂设计巧妙、逻辑清晰，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。课堂内容紧扣生活实际，教学方法多样有效，尤其在引导学生从现象中发现规律、从实践中构建概念方面表现突出。通过有效的提问、小组合作与实验验证，学生在互动中生成知识，在探索中提升素养，真正实现了“教—学—评”的一致性，为“双减”背景下如何实现课堂提质增效提供了有益范例。

（武进牛塘中心小学供稿 撰稿：张铮 摄影：贺沛怡 审核：张云波）