本学期，仅仅围绕立德树人根本任务，时时聚焦弘牛教育“五小”核心素养目标，通过一系列丰富多彩的活动，促进学生身心健康，厚植爱国情怀，激发创新精神，增强社会责任感，从而获得牛气成长。

一、红色薪火与文化传承

1.光荣来自红领巾

为了弘扬高举队旗跟党走的光荣传统，激发队员们的光荣感，培养新时代的红孩子，做好“红领巾”的引路人，牛牛鼓号队在谢校长、徐钰老师的带领下，历经几年的打磨，队员们克服困难，经过一遍又一遍的练习，一场又一场的排练，鼓点铿锵，号声嘹亮。队员们以良好的团队精神，以娴熟的演奏技艺，精彩展示了每一个队形，完美体现了弘牛少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

队歌嘹亮传薪火，红色基因润心田。在常州市少先队鼓号队展示活动中，荣获常州市金号奖、优秀演奏奖，学校也获得优秀组织奖。这些荣誉不仅是对队员们精湛技艺的认可，更是对牛小团队协作精神的高度赞扬。

2.体验活力非遗

要想让文化自信的种子在同学们心中生根发芽，必须发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。本学期，学校邀请非遗传承人进校园，让学生领略中华优秀传统文化魅力，亲身体验传统文化，激发文化自信，增强传承意识，汲取奋进力量。

首次将“岐黄校园行”中医药文化引入校园，同学们一边学习中医药知识，明白“药食同源”，一边学习制作香囊、练习“八段锦”，感受中医药文化的奥妙，激发对民族文化的自信与自豪感。11月开展了以“承古启新梦·文化润童心”为主题的螺钿胸针优秀传统文化体验活动，手工社团的队员们不仅了解到螺钿工艺是中国传统工艺，还亲自实践体验螺钿胸针的制作。12月，小记者们参加了“笔绘青花，传承非遗”活动，了解了青花瓷的历史演变，领略了青花瓷的独特魅力，还尝试将回字纹、祥云纹和蝴蝶、青花瓷瓶组合，创作出一枚枚独具特色的青花瓷书签。

二、心理健康与校家社协同

1.温暖护航守“心”

本学期有了心理专职老师陈雪的加入，学校心理团队的力量增强了。陈老师期初为新老师进行心理健康的培训，指导老师如何面对“神兽”；主动承担基于积极心理学的心理健康研讨活动《我的幸福能量杯》；对全校学生进行心理团辅，指导高年级学生参加心理普测，平时做好有心理需求学生的心理个辅。班主任基于学生情况，积极关注学生的情绪，发挥心理委员的前哨作用，主动做好校家协同工作，正向引导学生积极阳光。桂雪平、蒋丽玉老师每月前往青云村委参加志愿者行动，宣传新时代的家教理念，分享有效的家教策略，解决实际的家教困惑，助力孩子健康成长。本学期，学校被评为“心理健康教育先进学校”。

2.交流活动促“情”

搭建连心桥，托举新希望，合力构建“校家社”协同共育新篇章。本学期，组织了“遇见牛小，预见美好”一年级入学礼、“缤纷‘拾’光，牛气成长”三年级十岁成长礼，邀请四（4）班孟天翊的爸爸作弘牛家长讲堂，五年级家长会上特邀全国知名班主任王晓波校长作专题讲座《读懂“神兽”叛逆，做智慧父母》。9月，为进一步丰富武进区、伊犁州尼勒克县两地各族青少年深入交往，让中华民族共同体意识根植心灵深处，牛小开展“武尼一家亲 共话团结情”交流活动，结对开展“万里鸿雁传真情”手拉手书信交友活动的学生代表与尼勒克小伙伴云端互通心声，共话团结情。12月，学校携手江苏理工大学开展以抗美援朝精神为主题的“红船起航”思政金课宣讲活动。宣讲员宣讲历史，学生参与情境互动游戏、读“表情包”家书、齐唱爱国歌曲、共绘英雄形象，体悟家国情怀，树立崇高理想。

三、勇毅前行逐梦向未来

1.抓契机引领成长

期初，举行了“新时代中国精神 领弘牛逐梦未来”为主题的开学典礼。陈校长开启新学期第一讲——做新时代的“弘牛”五小好少年。同学们带着朝气与活力，开启新学期追逐梦想的征程。9月30日，学校举行了“童心伴成长，共筑中国梦”主题升旗仪式。国庆期间，同学们“弘”心共筑中国梦：用童颜映国旗、用童韵颂祖国、用童笔绘盛世、用童礼贺华章，用童梦筑未来。在体育节上，同学们锻炼身体，练就过硬的身体素质，懂得挑战与拼搏的意义；在科技节上，同学们动手实践，提高开拓与创新能力，立志要以科技创新引领国家发展。

2.创活动点燃梦想

在新学年的大队委换届改选活动中，鼓励队员们以“红领巾爱祖国 争做好少年”为主题，分享红领巾小提案，发挥主人翁意识，提高社会责任感。12月，为打造少先队红色课堂助力弘牛少年筑梦未来，举行了武进区中一片少先队观摩活动。李颖作专题讲座《“弘牛教育”思想引领下少先队活动的实践与研究》，四（5）、四（8）中队在张馨之、沈娜铮老师的指导下分别开展了《队歌嘹亮传薪火 红色基因润心田》《自古英雄出少年》为主题的的少先队活动。寻访红色基地，见证家乡发展。队员们学英雄，当先锋，传承红色基因，凝聚爱国力量，弘扬伟大的爱国精神，做勇担当的小红牛。本学期，还开展了生动有趣的“大国小工匠——小鲁班走进大学实验室”科普讲座，开展了“金色承诺书·节约满日常”的联合思政教育，组织观赏了儿童剧《田梦儿》，不断丰富“五小”课程，弘牛少年在丰富的融合课程中学习、探究，逐步提升综合素养，争当新时代的“弘牛”好少年！

学校坚持素质教育，不仅丰富了学生的校园生活，也为他们的成长提供了多方支持，构建更多平台，打开多元路径，协同各方资源。相信通过持续的努力和创新，弘牛少年们在成长路上能勇敢追梦，成为闪闪发光的自己。

学生发展中心

2025年元月