在过去的一学期，教师发展中心紧密围绕学校的整体发展战略，以提升教师专业素养、促进教育教学质量提升为核心目标，全方位、多层次地开展了一系列扎实且富有成效的工作。教师是学校发展的第一资源，是教育事业的核心力量，学校始终将教师的成长与发展置于重要地位，积极探索创新，努力为教师搭建广阔的发展平台，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的弘牛教师队伍。

一、学习先导，悦系打通多维师训

（一）师德为要，把好教育发展舵

本学期我们加强学习，提高职业道德素养，认真组织集中学习，引导全体教师强化终身学习，从理论学习和实践中进一步提高能力，适应素质教育发展的需要。开展了教师教育论坛、读书论坛、“道德讲堂”金牛奖表彰会、“弘牛”好教师讲堂等活动，创新了师德建设的方式方法，丰富了师德教育的方式方法。我们用“弘牛”教育文化核心理念来影响教师职业行为，强化师德建设观念，做到师德教育经常化、制度化，集中学习与平时学习相结合，注重师德建设工作的分层管理，调动年级组教师力量，时时关注、时时监督、互相提醒，预防师德问题的发生，帮助教师守住师德底线。

（二）悦系润心，学研共进新篇章

悦读者、悦研者、悦思者，悦系列的不断出刊，形成了学习平台的三角稳定态势。成为学校教师学研的重要阵地，稳步推进教师的学习与成长。深度整合读书交流与师德建设，打造了一系列高质量、深层次的阅读分享活动，蒋晓娜、王瑾媛、沈君芸等老师在平台上分享阅读智慧，引领阅读分享。教师们在阅读中汲取智慧，更在分享中深化理解，形成了浓厚的学术氛围与师德风尚。获奖教师、名优教师在平台上分享赛课心得，成长经验，促进教师学优向优，鼓舞教师们的专业发展和个人成长。我们致力于通过多种途径加强教师的全面学习，不断更新教育理念和教学方法，以更好地适应教育改革的需求。同时，我们积极拓展教师的对外交流机会，引入专家指导，并结合线上线下资源，为教师提供了广阔的发展空间和无限可能。通过举办“弘牛讲堂”、“书记讲堂”、“骨干引领”及“送培上门”等活动，我们激发了教师的学习热情，推动了其专业发展的持续加速。

（三）研训融合，能力跃升新高度

以“1358青年教师培养计划”为框架，我们全方位、多层次地提升了教师的教学基本功、科研能力和信息化应用技能。通过系统化培训、活动研讨及竞赛比拼，新秀教师迅速成长，与资深名师形成了良好的互动学习机制。名师的丰富经验和深厚底蕴为青年教师提供了宝贵的指导和支持，共同打造了一支充满活力、才华横溢、教学水平高超的教师队伍。教师粉笔字在多次的访问、调研活动中作为特色展示，彰显牛小教师的专业素养。我们积极借力于新优质成长校等多元路径，为教师的发展提供了更加广阔的平台。通过落实教师读书活动、组织教学比武活动以及开展“许绍银杯”教师基本功大赛、课堂教学能力大赛等活动，我们不断提升教师的业务能力和专业素养。同时，我们紧紧抓住每一次机会，集团队之力培养五级梯队教师，进一步提升中、高级教师职称人数，提高了教师参加各级各类评优活动的获奖率。本学期8名教师通过职称晋升。

二、科研为重，深化学习教研能力

（一）深化课题研究，追求科研卓越与特色

秉持“规范、专业、卓越、特色”的科研追求，着力培育精品课题。积极推进江苏省规划课题、常州市道德与法治课题、常州市书法课题的研究与结项工作。现三个课题都通过了结题，形成研究成果，系统整理了相关课程实施的案例，为后续研究提供了宝贵资料。此外，我校多项区级课题也在积极推进研究工作。在校级课题的实践研究中，我们注重扎实开展，不断反思与探究，整合资源，在教育教学中自觉进行实践研究，取得了显著成效。

（二）强化论文发表与现代教育技术应用

在科研成果方面，我校课题研究人员取得了显著成绩，多篇教科研成果在省级以上刊物发表或获奖，进一步提升了学校的学术影响力。同时，我们鼓励广大教师积极学习现代教育技术，使用现代信息技术，开展现代教育技术课题的研究，撰写信息化论文。在区年会论文评比中，27位老师获一、二等奖。通过武进区“同步课堂”项目，以及数字化教学能力竞赛的参与，教师的信息化教学能力得到了显著提升。承中圆老师借助互动平台执教区级书法展示课，辐射全区，卢祥龙老师在信息化评优课，体育学科上获武进区一等奖。我们成功打造了一支以青年教师为主力军的高素养信息化教师团队，盘活了学校信息化教学的建设，丰富了各学科信息化教学的路径，为教育教学质量的提升注入了新的活力。

（三）提升教师业务素养，优化教师成长路径

根据教师个人实际情况对教师进行了个案研究，有针对性地为教师成长提供帮助。我们健全了教师发展机制，进一步提高了“五级梯队”比例，本学期蒋丹萍、章一星两位老师晋升为常州市学科带头人。以课题研究为抓手，扩大了牛小“优师”队伍。利用学校现有课题，整合1358青年教师培养计划、五级梯队教师年度考核方案，在切实提升教科研实效的基础上，培养了一批学科优秀教师和科研型教师队伍。这些措施不仅促进了教师的个人成长，也为学校教育教学质量的持续提升奠定了坚实基础。

三、管理有法，数据可依规范服务

教师中心与服务中心携手保障学校人事工作。教师中心在人事的信息录入、教师交流、聘用、离职、请假等工作上继续做实做细，做好教师服务工作，规范严谨地做好教职工的各项考核、评优工作。规范建设档案管理实施科学化、电子化建设。学校档案管理水平进一步提升，档案工作也实现了更好地为教育教学和学校各项工作服务。

四、仍需努力之处

1. 继续优化教师队伍结构，推动五级梯队教师晋升。

2. 继续加大课题研究力度，提高论文撰写、发表质量。

3. 继续优化教师培训，创新更多满足教师发展的培训内容。

回顾过去，我们在教师发展的道路上围绕师德师风、专业发展常抓日常，努力破圈，迈出了坚实的步伐，取得了一些令人欣喜的成绩。展望未来，教师发展中心将继续砥砺前行，以更饱满的热情、更坚定的决心、更科学的方法，持续优化教师培养体系，不断提升教师专业素养，为学校的高质量发展提供源源不断的动力支持，努力书写学校教育事业发展的崭新篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的力量。