在“双减”政策深入实施的背景下，为提升语文教师课堂教学能力与课堂教学品质，牛塘中心小学于12月13日开展了以“基于问题驱动，感受语言魅力”为主题的校级语文专题研讨活动，全体语文教师参加活动。

活动于当天上午第三节课在观摩教室展开。首先，全体教师观摩了周婷老师执教的研讨课《父亲、树林和鸟》。周老师的教学设计从题目出发，巧妙借助学生“最喜欢”的事物，让学生体会三个名词连用的表达效果，抓住课题中的顿号这一标点符号，揭示了父亲与树林和鸟之间的亲密关系，从而引出学习第一自然段。紧接着抓住 “一生”“最喜欢”两个词语生发出画面感，奠定课文的感情基调，进行品析体会和朗读的有效指导。

周老师在教学中紧扣单元目标，有意识地引导学生感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。例如：幽深的雾蒙蒙的树林，连用两个修饰语来写树林，周老师引导学生想象画面，借助具体语境，让学生感受到父亲在这么幽深而又雾蒙蒙的树林中，还能看到鸟儿，说明父亲很喜欢鸟，也很了解鸟。文中还有类似的表达，也用同样的方法教授。这样的学习，学生不仅积累了独特的表达，还能了解并习得表达的妙处，也能较好地落实本单元的语文要素。

接着，三四年级语文教师参与了研讨评议。研讨由课程中心黄曙英主任主持，王晓敏老师做主题发言，三四年级的语文老师围绕课堂教学展开了深入的讨论与评价。老师们从教学设计、教学方法、学生表现、核心素养的培养等多个维度出发进行研讨。

通过观摩、评议与交流，教师们不仅加深了对“双减”政策下语文教学新要求的理解，也收获了许多宝贵的教学经验，为今后的教学实践提供了丰富的参考和启示。

（牛塘中心小学供稿          撰文：蒋晓娜         摄影：胡慧婷）