“弘”本义指发弓的声音，引申义为大。学校依托地域文化特色，寻迹历史传承的力量，定位弘牛教育文化，寓意着牛小教育的蓬勃奋发，大气如斯。“让每一个生命牛气地成长”，在耀眼的金色岁月里，每一个字都活泼泼地扎进土壤，再孕育着学校向更好，老师向更优，学生向更全发展的新面貌。教师中心紧扣“筑牢根基，绽放特色”，以不懈的努力和满腔的热情，为学校、为老师、为学生服务，共同谱写弘牛教育的新篇章。

一、常规篇章：深耕细作，稳固教育之基

（一）师德之光：照亮教育之路

师德，是教师的灵魂，是教育的基石。为了进一步提升教师的职业道德，我们精心策划并开展了一系列师德教育活动。

“弘牛讲堂”作为我校常规的学研平台，紧密围绕学校发展近况，深入开展了以师德师风为主题的系列学习活动。在讲堂中，我们系统地学习了师德相关文件，深入理解师德的规范要求，明确了作为教师应有的行为准则。同时，讲师们通过生动的师德故事，展现了优秀教育工作者的风采，激发了大家对教育事业的热爱与执着。为了让师德理念更加深入人心，我们还组织教师们撰写师德感悟，鼓励他们从自身教学实际出发，反思和总结在教育教学过程中的师德体现。这些感悟不仅深化了教师们对师德的认识，也促进了他们在教学实践中的自我提升。

同时，我们依托师德建设月活动，开展了“金牛奖”颁奖会，以此表彰在师德方面表现突出的教师。这不仅是对他们辛勤付出的肯定，更是对其他教师的激励。在颁奖会上，我们见证了他们的荣耀时刻，也感受到了教育的力量。

此外，我们还组织教师集中学习师德师风相关文件，确保每位教师都明确师德的红线。全体教师集中学习或自主学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《常州市中小学师德师风建设学习手册》《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件通过学习，教师们不仅增强了法律意识，还提高了风险防范意识。而定期的师德考核，更是对教师们师德表现的全面评价，激励大家不断提升自己的师德水平。

（二）师能提升：锤炼教育之剑

教师的专业能力，是教育质量的保障。为了提升教师的教育教学能力，我们开展了多层次的培训活动。

新教师培训，我们注重引导新教师快速融入学校文化，掌握教学基本功，站稳讲台；1358青年教师培训，我们着眼于培养他们的教学特色和信息化教学能力，成为学校教师队伍的中流砥柱；骨干教师培训，我们致力于提升他们的教学领导力和科研能力，鼓励他们能在实践中形成自己的教育主张。每一层次的培训，都力求精准、实效。

同时，我们还鼓励教师加入名师工作室，与名师进行面对面的交流和学习。这不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，还激发了他们的教学灵感。

教学观摩与研讨活动，更是成为了教师们相互学习、共同进步的平台。在现代与经典、千课万人等专家示范的平台上，我们派出教师参加各学科的学习培训，将先进的教育教学理论和方法带回来，融进去，展开来，提升我们教师的专业能力。在丰富的观摩中，大家领略了不同教师的教学风采；在研讨中，大家共同探讨教育教学中的难题，寻求最佳的解决方案。

（三）考评体系：构建教育之尺

公正、公平的考评体系，是激励教师不断进步的动力。为了构建科学、合理的考评体系，我们进行了深入的研究和探讨，依时据势，修改完善年度考核、教科研考核等考评制度。让制度真正符合实际，真正为人，为公平正义服务。

我们制定了细致的考评制度，涵盖了教学、科研、管理等多个方面。每一项考评指标，都力求客观、公正，确保考评结果的准确性和公信力。

定期考评与反馈机制，让教师们能够及时了解自己的优势和不足。我们注重与教师的沟通交流，帮助他们明确努力的方向，实现自我超越。

考评结果的应用，更是激发了教师们的竞争意识。我们将考评结果与职称晋升、薪酬调整等挂钩，让优秀的教师得到应有的回报，也激励其他教师不断努力。

二、特色篇章：绽放光彩，彰显教育之魂

（一）“悦”系成长：打造学习之港

为了拓宽教师们的学习视野，我们创新性地打造了“悦读者”“悦研者”“悦思者”微信公众号学习平台。在这里，我们分享自己的阅读心得、教育故事，也可以浏览他人的佳作，感受不同的教育智慧。

我们定期推送精选文章，涵盖教育理念、教学实践、班级管理等多个方面。每一篇文章，都是对教师们心灵的触动和启迪。同时，我们还鼓励教师们积极投稿，分享自己的教育经验和创新成果。这不仅激发了教师们的写作热情，还促进了他们之间的交流与合作。“悦”系列发挥着悦人的社交属性和学研属性，也渐渐成为老师们线上沟通的聊天室，点赞区。“悦”系列应该有着更强的生命里，向更多的领域开枝散叶，形成“悦”森林，成为老师们、孩子们的“学习氧吧”。

（二）科研领航：探索教育之深

课题研究和论文撰写，是教师专业成长的重要途径。为了推动教师们的科研工作，我们提供了全方位的支持和指导。

我们组织教师进行课题申报的培训和指导，帮助他们明确研究方向和目标。在课题研究过程中，我们定期进行检查和督导，确保研究的顺利进行。同时，我们还邀请专家进行课题中期检查和结题评审，为教师们提供宝贵的反馈和建议。

论文撰写方面，我们开展了论文写作培训活动，提高教师们的论文写作能力。我们还定期组织论文交流和研讨活动，让教师们分享自己的研究成果和写作经验。这不仅促进了教师之间的学术交流与合作，还提升了学校的学术影响力。

但科研不是一个人的战斗，我们仍要想办法将科研的氛围融进老师们的主动性中去，在老师们的主动性中去落实一个个有价值的研究，打造研究平台，设立研究基金，完善研究制度，建设一支研究性、专家型的教师队伍。

（三）活动缤纷：展现教育之美

丰富多样的教学活动，是教师们展示才华的舞台。为了激发教师们的教学热情和创新精神，我们积极组织教师培训，参加各级竞赛和评优评先。

信息化教学优质课大赛，是教师们竞相展示教学技能的盛会。在大赛中，教师们运用现代信息技术进行教学创新和实践，展现了自己的教学风采和创新能力。这不仅提高了教师们的教学水平，还推动了学校信息化教学的进程。

同时，我们还鼓励老师们在各级各类的评比中去尝试，去挑战，以赛代练，积累经验。

总结与展望

回首这个学期的工作历程，我们有成长，也有不足。在常规工作中，我们深耕细作、稳固根基；在特色工作中，我们绽放光彩、彰显灵魂。展望未来，我们将继续在弘牛教育文化的指引下，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业中。相信，在全体教师的共同努力下，弘牛教育必将华章页页！