教学目标：1、欣赏靖江民歌《打麦号子》，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。

2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱《打麦号子》。

3、了解“号子”的相关知识。

教学重点：能用热情的歌声演唱《打麦号子》。

教学难点：采用一领众和演唱形式时，领与合的相互衔接。

教学过程：

一、导入

1、聆听号子，感受一领众和、热火朝天的劳动场面。

2、简介民歌的分类

民歌可分为三类：号子、山歌、小调

3、谈谈对“号子”的理解

4、小结：号子是一种和劳动节奏紧密结合的民歌，它产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了让大家在同一时刻协同用力而自然产生的呐喊声，当这种呐喊声具有节奏性、旋律性时，便形成了“号子”。后来，“号子”逐步演变成了一种歌曲体裁。

二、欣赏靖江民歌《打麦号子》

听一听，想一想：

歌曲通过哪些手段表现出热火朝天的劳动形象？

速度如何变化？

采用了怎样的演唱形式？

语言有什么特点？

三、学唱歌曲

1、听范唱

2、分析歌谱

3、学唱旋律部分

4、一领众和的形式学唱歌曲

师生合作、生生合作

思考：歌曲中出现两处三拍子的节奏，如改成二拍子，会给人怎样的感受？

5、处理歌曲

a、下滑音（增强歌曲的表现力）

b、表现热火朝天的劳动场面

四、表演

1、学一学打连枷的动作

尝试与同伴合作表现连枷此起彼伏的效果。随音乐边唱边表演。

2、进行歌表演：打麦号子

五、总结下课