本课教学对象为小学三年级学生，大局部学生对电子邮件了解甚少，但是也有个别学生已经申请了电子邮件使用并常常使用，但是在系统的书面学问方面并不肯定全面正确地把握，因此在根底学问方面也要全面落实下去。所以我一开头就创设了暑假设何联系好朋友的情景，通过常规联系方式的比照，总结出电子邮件快捷，费用低，多媒体的特点。引发学生盼望拥有一个电子邮箱的渴望。通过演示，提示几个重要的操作步骤，然后学生尝试自己申请电子邮箱并利用任务单上的表格记录自己和好友的邮箱，为以后的发送电子邮件大好根底。

    整节课应当挺顺当的，一个突发状况就是学生根据正常的操作步骤却不能胜利申请邮箱，缘由是同一个ip地址不能在短时间里连续申请同一个邮件效劳器的邮箱，而这个状况并没有在教材里说明。于是我就立刻说清了缘由并提示学生到其他邮件效劳器去申请，虽然最终有极个别同学没有完成申请邮箱的任务，但申请的过程已经特别娴熟了，回家后也能独立完成了，所以整个教学效果还是明显的。