一、指导思想

为落实新时代立德树人根本任务，加强班主任队伍专业化建设，促进班主任更新育人理念、调整工作思路、改进工作方法、提高专业素养，同时为武进区中小学班主任基本功竞赛做好准备，经研究，决定组织2023-2024学年牛塘中心小学班主任基本功竞赛，现将有关事项通知如下。

二、参赛对象

1.40周岁以内（含40周岁），且从事班主任工作10年以内（含10整年）的班主任，必须要参加。10年包括考入教师编制（含备案），或者在牛塘中心小学代课的年限。    

2.其他班主任鼓励自愿参加。

三、比赛内容及形式

比赛分为主题班会方案设计、情景模拟案例分析两个部分。3月20日上午（第二节或第三节课）进行现场比赛。

(一)主题班会方案设计（权重50%）

1.内容要求

围绕“润心笃行  学会做人”的主题自拟题目，注意主题鲜明、目标明确、形式新颖、内容贴近学生。

文本结构包括班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。1500字左右（撰写格式参见附件）。

2.评分标准

主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。

(二)情景模拟案例分析（权重50%）

1.内容要求

根据题目提供的假定教育情境案例，进行深入浅出的解析，明确问题的本质，把握处理问题的正确方向，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧，化解了师生、生生、家校等问题，从而服务学生身心健康成长。

教育情景主要是班主任在日常工作中可能遇到的各类问题，如学生行为管理、家长沟通、班级组织建设等。

2.评分标准

基本素质评价：包括语言表达、思维逻辑等。

专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

四、相关事宜

1.此项比赛以加分的形式纳入班主任考核。必须参赛的中青年班主任不参赛将酌情扣分。

2.评出的优秀班主任将推荐参加区级班主任基本功比赛，优先推荐区、市优秀班主任、先进德育工作者等评优评先的候选人。

五、参考资料

1.中共中央、国务院：《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》等。

2.教育部党组、教育部：《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神 深入开展学雷锋活动的实施方案》《中小学德育工作指南》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》《中小学教育惩戒规则(试行)》,及教育部办公厅关于“五项管理”文件等。

3.班主任工作相关知识。

牛小学生发展中心

2024.3

附件：

主题班会方案参考模版