“弘牛”前行，成就高品质教育

——牛塘中心小学2023——2024学年第一学期工作总结

2023年秋学期，学校围绕“诚恒”校训，聚焦“弘牛教育”，积极推进校园文化建设，提高课程实施品位，提升课堂教学品质，夯实学生活动，培育“弘牛”少年，努力创建一所“让老百姓满意”的家门口的好学校。

一、党建引领促发展，砥砺奋进新征程

2023年牛塘中心小学党建工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神为根本指引，全面贯彻落实党的教育方针，坚持办“人民满意的教育”。 

（一）夯实主题教育，提升党员学习力。

支部切实抓好党员政治学习，把加强理论学习作为党员的“必修课”，创建“学习型”党支部。结合区上级党组织要求的主题学习内容，每月开展主题教育，做深做实，学思悟透习近平新时代中国特色社会主义思想；不断丰富学习形式，采取常态+特色、集中+自学、线上+线下的方式，推动理论学习入脑入心；扎实开展“张云波名师工作室”系列行动，打造“三实”思政课堂，优化思政教师队伍建设；与时俱进做好新形势下意识形态工作，擦亮“吾有优学”教育品牌。

（二）做优书记项目，增强支部向心力。

牛小党支部积极探索党组织领导的校长负责制的有效路径，以项目化为抓手推进党的建设，打造“弘牛有yue”党建品牌。一是弘牛有“悦”，立身立心。通过书记领学、弘牛讲堂，当好“悦耕者”；善于学习，当好“悦读者”；崇尚专业，当好“悦思者”；发现故事，当好“悦述者”。二是弘牛有“约”，立言立德。约沙龙，联动融合，推进思想建设；约走访，志愿联盟，树立师德形象。三是弘牛有“越”，立业立人。持续开展“师德标兵颁奖会”、“金牛奖”评选、“我身边的好教师”道德讲堂等活动，树立榜样，追求卓越；坚持以党建引领，建立弘牛教师成长的常态化机制，鼓励教师专业成长，越而胜己。

（三）抓好队伍建设，凝聚行动号召力。

严肃党内政治生活，完善领导班子议事和三重一大制度，深化民主决策和民主管理；加强领导班子建设，开展支委换届选举，选择优秀管理型党员教师进入领导班子；召开六届三次教代会，审议并通过了《牛塘中心小学教职工专项绩效考核实施办法（2023修订稿）》；完善师德考核办法，开展师德师风专项督查，加强警示教育，为学生的健康成长营造良好环境。

（四）多方联动共建，立德树人聚合力。

牛塘中心小学党支部积极开展与牛塘镇党委、竹园党总支、青云村关工委、丫河村团委的携手共建活动，形成立德树人合力。联合牛塘镇竹园社区开展“喜庆二十大，送福送春联”活动；与青云村委合作共建，创办青少年“修身社团”，选派党员老师作为“修身社团”人生导师；联合牛塘镇党委，开展“传承爱心 情满人间”道德讲堂活动，宣扬助人为乐、爱满人间的道德品质；由党员牵头深入开展“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动，学校、家庭、社会协同育人。

二、课程建设立基石，弘仁精导促高效

学校坚定“弘仁精导”之教风，夯实教学常规，深化教学改革，高质量推进国家课程实施，取得了一定成效。

（一）立足儿童，聚焦核心素养提升

学校课程体系关乎学生成长和学校发展，牛小立足儿童发展，聚焦核心素养，高质量实施国家课程，逐渐形成“五小”课程特质。

1.立足儿童，高质量实施国家课程

课程是落实立德树人的关键，本学期，课程中心组织老师们研习新课标，立足儿童的需求和发展，改革课堂教学，高质量实施国家课程；围绕“任务群的落实”“主题意义视角下的阅读教学”““评价策略”等主题展开研讨，并开展跨学科联合教研活动，对“跨学科作业主题设计”进行了研讨；牢牢抓住课堂这一主阵地，以“五育并举”的视角推进课堂教学改革，培养“弘牛少年”；积极实施多元评价，从“重结果”变为“重过程”，促进学生全面发展。

2.项目引领，构建学校课程体系

本学期，在《课程变革：“弘牛”教育思想引领下的“五小”课程建设》项目引领下，学校对如何建构开放立体式课程体系、打造多元创新学教方式等进行了研究，形成了上下贯通、左右关联的开放性、融合性、实操性相统一的学校课程体系。

3.聚焦素养，形成“五小”课程特质

基于国家课程，围绕核心素养，结合弘牛文化，学校课程由“顶层设计”到“立体展开”，使课程更有特色。学校围绕“习美德、修雅行”“爱阅读、慧博览”“会观察、善创新”“育品格、彰美健”“勤实践、勇担当”，形成“五小课程”特色作业；课后服务内容采用“1+N”的方式；学校还设置了丰富的传统节日课程、新颖的新生入学课程、快乐的“牛牛”种植课程、有趣的篮球课程等，最大限度地发现、培育、彰显每一个学生的品行个性，促进学生“德智体美劳”全面综合、高品质发展。

（二）落实课标，厚植“弘牛诚朴”课堂

课堂是以核心素养为导向的试金石，是学生成长的主阵地。本学期，学校继续立足学生发展，落实新课标，深化教学改革，厚植“诚朴”课堂，提高学科教学品质。

1.课堂为阵地，让“诚朴”扎根

新课标的实施为课堂教学研究点亮了一盏航灯，我校在实践中不断改进“诚朴课堂”的教学策略，借力区双名工程、送培基地、教研平台，寻找学校教学品质提升的生长点，形成牛小“诚朴”课堂特质：真实、朴实、扎实。本学期，组织开展了区级“幼小衔接”、同步课堂、展示课等三十多节，推出了“弘牛·诚朴”系列微信公众号，把新课标背景下诚朴课堂的教学举措、研讨收获分享给更多老师，促进了新课标的落地生根和“诚朴”课堂的生长。

2.制度为保障，为“诚朴”护航

学校立足学情，完善教学机制，并严格落实，为“诚朴”课堂保驾护航。一是对校情、学情准确分析，完善“学研日”、集体备课、教学研究等制度，明晰目标，找准路径；二是完善质量评价体系，改进“诚朴”课堂评价标准，探索学生素养发展评价标准；三是通过巡查、听课、调研等方式了解制度落实情况，加强过程性管理。

3.学研为两翼，让“诚朴”生长

学校把教研活动时间按照年段和学科重新分配，保证人人参与教研、天天都有教研，教研组真正成为促进教师发展和质量提升的有力支撑。课程中心在开学初作统筹安排，主题化校本教研的基本流程为“明确主题——学习分享——集体备课——课堂实践——教研讨论——再次实施”，由原设计到实践到新设计到再实践，改进了教师的教学研行为，提高了教师的专业素养和课堂教学水平。

三、教育科研重实效，多维勤耕达新高

学校对标对表，紧扣“弘德致远、勤耕不辍、向心聚力”，对照日常教师管理和培训工作，审慎反观不足，在提优助能上想方法，在多维发展上下功夫，为学校全面发展再添薪火。

（一）对标向优，严风正纪守师德

学校开展形式丰富的师德建设月活动，在活动中推动教师学习。全体教师集中学习或自主学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《常州市中小学师德师风建设学习手册》《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件，在文件中明晰师德红线，在案例中反省自身，在讨论中互相提醒，在思想上进一步强化观念。

学校通过常规师德教育活动，将师风建设扎根日常。“道德讲堂”宣讲先进典型，树立身边的榜样模范，学习模范；“金牛奖”颁奖会，传统延续，金色不改，分层分阶段表彰师德先进，营造“先进在身边，人人争先进”的师德氛围；“弘牛讲堂”围绕学校近况，开展主题演讲，在集中学习中强化师德师风。学师德文件，讲师德故事，写师德感悟，评师德先进，造师德氛围，旗帜鲜明地与教师们一起打造牛小的师德文化。

（二）勤耕促优，靶向培训提师能

学校结合教育形势，整合资源，在传统项目和创新方式中对教师们进行靶向培训，助力教师向着更好的自己进发，向着更高的标准的攀登。

学校积极组织教师参加各级各类培训，参加名师工作室、骨干送培活动，并邀请专家教授到我校做讲座，开演讲，对我们的创优工作问诊把脉，对我们的文化建设出谋划策，对我们的教师成长传经送宝，着实提高了我们的思想认识，拓展了我们治学的视野和思路。

“1358青年教师培养工程”是学校校本培训的传统项目，通过多年实践，不断调整创新，在新教师、青年教师、骨干教师等不同层次教师发展需求上调整策略，结合传统特色培训，鼓励教师对照个人发展，制定个人主动发展规划，有目标有计划地开展自适应学习培训，实现全面进步与个性发展。学校的粉笔字培训，培训频次提升为每周一次，在许波老师和培训教师的坚持下，老师们的书写水平进步显著。

学校开展“悦”系列微信公众号学习平台，拓宽了培训的途径，丰富了培训的内容，让老师们对学校教育教学活动等情况有了更清晰的了解。悦读者，老师们用阅读分享自己的学习所得，分享自己对生活的感受，对教育的情怀；悦研者，老师们记录日常研训，备赛磨课，分享成长经验；悦思者，学校行政人员主题式地开展教育教学研讨和学校管理上的演讲；弘牛讲堂，观照师德师风、教育教学、经验分享、精神传达等面向全体教师的一线主题培训。在“悦”系列培训中，我们有条不紊地串联着学校的方方面面，“悦”系列也渐渐成为教师们微信中闪亮的一页。

在项目和课题研究上，我们鼓励教师们积极参加课题研究，实现人人有课题，人人在研究。我们现有省规划重点课题1项，常州市重点课题1项，立项课题1项，备案课题1项，区课题3项及多项校级课题。学校通过删选评估，向各主流期刊推荐教师论文数篇，但偶有发表，未达到预期。原因在于论文发表要求提高，教师们论文撰写方向还需要紧跟时代，撰写水平还需要再提高。

（三）聚力更优，公正考评显温度

学校用细心和经验，日常与迎新结合，做好各项考评工作。本学期，在年度考核、五级梯队、优秀教研组和教科研先进个人、1358青年教师培养计划考核、师德师风等考评工作中，教师中心始终坚持考评有制度、核算有依据、公示有记录，在交织的考评工作中找到共通点，细致高效地完成考评工作。

四、学生发展融合力，五育并举提素养

本学期，学生中心聚焦培育新时代“弘牛”少年的育人目标，积极推进校园文化建设，夯实班级管理全面育人，提高“五小”课程实施品位，形成家校社育人合力。

（一）聚焦管理谋新变化

1.以弘德之行，主动落实保障成效

班主任工作细致又繁琐，全体班主任以弘德之行，主动担责，不管是班级管理，还是学生教育；不管是在线填报，还是线下沟通，哪怕是一件件微不足道的小事，大家都以弘仁之态尽心齐力、团结协作，细致认真地落实每份工作。本学期班队记录改为年级组制，减轻了班主任辅导，效果也更好。

2.以弘思之能，提升内涵立德树人

学生中心注重名班主任的培养，本学期，李颖、杨菊花老师被评为武进区名班主任。孟璐、李颖、桂雪平、承中圆、王晓敏、王暖、周静怡等7人参加区名班主任工作室的学习，内容涉及班级管理、家校协作、心理健康、德育等。他们跟随名师参与学术沙龙、阅读分享、课堂展示、课题研究等，还丰富“吾有优学”平台资源，不断提升科研能力和育人艺术。他们组成了学习团队智囊团，以弘思之能为学生中心各项工作的开展出谋划策，智慧引领育时代小弘牛。本学期，学校还承担了武进区“凌云心语”工作室研讨活动，王晓敏还执教了心理班会课《多彩的情绪》。

（二）德润“弘牛”展新活力

1.“百花社团”展示，显精彩纷呈

为了体现弘牛少年的“五小”核心素养，所有校级社团的老师们精心备课，组织学生认真做好现场展示。精彩的活动既彰显了学校为“弘牛五小少年”的全面发展搭建了快捷的立交桥，又体现了校本课程的多样性，满足学生个性成长的需要。精彩纷呈的“五小”课程，让每一代弘牛少年全面地成长，越长越牛气。本学期，合唱和戏剧均获常州市中小学生比赛二等奖。牛牛鼓号队、“聪明算独”社团获2023年度区乡村（城市）学校少年宫优秀社团。暑假，学校 还开展了阳光体育夏令营活动，获得了武进区阳光体育夏令营一等奖。82人编制（替补8人）的少先队鼓号队在升旗仪式上的精彩亮相，让全体师生为之震撼。

2.“五小活动”深耕，塑特色品牌

本学期，除了坚持开展常规的体育节、科技节、一年级入学礼、三年级十岁成长仪式、牛牛农场种植，还组织了《赓续革命薪火，传承红色基因》《传承礼让好家风，奋楫争先新征程》为主题的中一片少先队观摩活动，带领学生走进太湖湾耕读基地体验劳动的滋味，组织高年级学生观《觅渡》学“三杰”系列活动，邀请高丽律师作“劳动教育促进条例”宣讲会，邀请杨彪爷爷作“听英雄故事，做‘四个自信’好队员”的爱国主义教育。孩子们还走进全市首个退役军人主题公园、常州三杰故居、青果巷等进行寻访，传承红色基因，丰盈精彩童年。

（三）家校协同促新发展

1.社区服务，提升教育品质

在家校社协同育人体系构建中，充分挖掘多方面的教育资源，拓展育人渠道。各班利用班级微信群、QQ群，推荐“吾心家园”平台上的优质资源进行分享。有的班级还发挥家委会成员的力量，率先学习分享，带动其他家长一起学习教育的有效方法，转变教育理念。学校与牛塘青云村委开展合作共育，每月开展一次家庭教育公益讲座，本学期连同暑假里共举办了七次讲座，共有六百多名家长参加了相关活动。桂雪平、蒋丽玉等志愿者老师们耐心地为到场的家长们解疑答惑，帮助家长厘清教育理念、学习管理情绪、学习科学方法、正确陪伴孩子。

2.家长讲堂，拓展精彩课程

为了扩大德育场域，丰富“五小”课程，充分挖掘家长的优势资源充，组织系列家长讲堂活动。家长所授课程内容丰富、形式多样，深受学生喜欢。

其中，有关于学科拓展的课程：人民币的认识、小小银行家、趣味小集市、走进汽车世界；有动手制作食物的课程：比如创作波点南瓜、制作美味糖葫芦、陕西面食果子等；有创意设计装饰的课程：少儿花艺DIY、扭出新花样、扭扭棒发箍等；有探究科研项目的课程：水节约创新实验、无土栽培的秘密、制作发电机等；有关于春节的活动课程：春节小饰品、家的味道—饺子等，还有研究传统文化的课程：走进十二生肖、皮影戏、团扇·水墨画、从牛的精神谈一部优秀的动画片是如何诞生的……各类课程不仅提高了家校协作的效度，也为家长参与学校课程打开了全新视角和实施路径。被评为武进区“家庭教育先进学校”“德育先进学校”。

五、后勤服务讲奉献，精益求精重保障

学校服务中心工作的根本任务是为学校的教育教学和师生员工的生活提供优质、高效的服务，,维持学校正常的教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行。

（一）整体布局优环境

学校围绕办学理念，发挥环境育人功能，分区域、分主题、系列化整体设计校园文化建设。一是以墙为载体，对教学楼进行了富有“牛”性的命名，并在墙上创作了形态各异、内涵丰富的弘牛“五小”彩绘；二是以雕塑为载体，原创了天真的牧童骑牛、勇毅前行的拓荒牛、乐于奉献的孺子牛和乐观向上的吉祥物牛牛；三是以各个区角为载体，师生拿起画笔，绘制了憨态可掬、和乐融融的群牛。

此外，学校还建立了书法长廊、家风馆、实践中心、四季书法劳动墙等，实现了传统文化与现代文化的“交融”。

（二）防治结合保安全

1.日常工作疏而不漏

学校始终坚持把安全工作当作学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育的原则，强化管理，健全制度除建立各项预案、制度等外，还增加了周界报警、开辟一键报警专线、增加多路摄像头等设备，同时加大物防、人防、技防的资金投入，从多方面多层次提高学校安全措施。

2.焦点问题全力以赴

2023年12月，天气骤冷，为确保学生安全，守护学生生命健康成长，学校安排保安、行政、值日教师对早到校学生给予充分关怀。学校制定了《牛塘中心小学学生到校情况预案》，成立了以陈子校长为组长的工作领导小组，由谢雯燕副校长主抓，负责学生到校的日常事务，为学生到校时间管理提供了组织保障，确保了长效工作机制的良好运行。并通过学校微信群，年级组会议等形式传达到每一位老师，反复强调在狠抓教育教学管理的同时，始终要把学生到校工作放在重中之重的位置。学校还多次排查学生到校时间并针对发现的问题及时整改，对部分学生以短信提醒、电话联系等方式及时与家长沟通，确保学生安全。对7:30前早到的孩子统一安排在五（1）班看护。

（三）细处着手促健康

1.阳光食堂，处处敞亮

服务中心继续对食堂工作加强管理，始终以高于“A”级食堂的标准来规范食堂操作流程。严格执行上级有关部门对师生用餐“同质、同量、同价、同窗口”等要求，规范化实施食堂管理。进一步细化食堂工作人员的岗位职责，严格执行相关制度，完善物品进、出库手续，规范物资采购监督管理机制等。按照阳光食堂要求，每天做好入库、出库、配餐、留样等，做到阳光食堂完成率百分之百。定期对食堂员工进行专业培训，针对不良现象及时召开现场会。继续实行“每周菜单”网上公示制度。

2.传染病防治，环环相扣

在冬季传染病高发的背景下，学校还组织了专门人员对卫生工作进行了全面梳理，通过不断学习和与兄弟学校的交流，吸取他们的优点和经验，逐渐形成了符合学校实际的卫生工作管理机制。学校严格遵守每天的数据上报制度，认真执行传染病防控和消杀工作，确保卫生安全台账资料的完整性和准确性。

学生伤害监测工作也是我们的一项重要职责。我们密切关注学生在校园内可能发生的意外伤害，及时采取有效的干预措施，以减少伤害对学生身心的影响。

3. 健身运动，层层落实

学校大力推进篮球大课间的实施。制定了各年级的活动内容，如，低年级学生注重基础技能的训练，以原地运球、走右手运球、行进间运球等为主；高年级学生则以多种形式传球、多种形式投篮、运球突破等团队合作的训练为主，并安排体育组老师进班指导各班体育活动。学校反复对大课间的行进路线和班级活动场地以及活动器械进行调整，我们增加了十个可移动小篮球架，保障学生的练习次数和密度；为了提高学生拿球速度和拿球安全性，为各班增加一个篮球置物架。

（四）遵章守纪严财务

1.强化固定资产管理

学校认真执行教育局的有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符。每月做好固定资产月报工作。定期对教育装备进行检查和维护，发现问题及时处置，确保其正常运转。建立完善的信息安全管理制度，加强网络安全防护，预防网络攻击和数据泄露。

2.规范物资采购流程

学校严格执行武进区教育系统工程和采购项目管理实施办法，做到资金流向清晰，手续流程规范。小额资金不满2万元，填写采购服务申请单，部门主任批准，分管校长审批，采购过程中尽量走政府采购平台采购，如政府采购平台不能满足条件的，再从其他平台采购，尽量用公务卡支付；货物类2万到3万以内及服务类2万到5万以内，严格执行学校内控制度，经三重一大讨论；货物类3万元以上及服务类5万元以上，经三重一大讨论记录，区教育局报批手续，教育局审核招标文件并发区公共交易中心平台，然后按照流程进行招标；超大额资金的工程或者采购，报区发改立项，跑教育局和财政局等相关手续。

2023年已然结束，2024年，牛小将继续秉持“让每一个生命牛气地成长”这一办学理念，逐梦新征程，奋楫再出发，用每一位牛小人的自觉行动，为擦亮“常有优学”教育品牌贡献应有的智慧和力量！