与教育和解，读《一线带班》有感

夏日炎炎，地表温度直达四十摄氏度，这样的天窝在书房里看书再正确不过了。看了一下书柜里的书，这本《一线带班》映入了我的眼帘，这本书还是我工作第一年时学校赠与我的。

当时看这本书时，说实话，很多内容都是走马观花式的阅读，因为一开始的我并不了解教育中的心酸与不易，只是站在一个旁观者的角度去对待书中的内容和情节，许多问题对那时的我来说并不能感同身受。时隔多年，当我再次捧起这本书来阅读，我居然常常忍不住会感叹：“管老师说的太对了！”

这本书时管老师2018出版的，也是我步入教育行业的第一年。《一线带班》主要从七个方面去讲述了身为一线教师的我们，如何去管理好学生，如何与家长沟通，甚至怎么去抓后进生。主要从抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习几个方面着手。管老师的语言幽默风趣，他总是会站在我们一线教师的角度上去思考和分析问题，抓住我们之间的共鸣点。不仅如此，书中管老师给出的许多方法，在我看来也是切实可行的。

书中有这样一段话，我相信很多老师都觉得说到自己的心坎里去了：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子，就是疯了。这话改一下,“没有治不好的病，只有不会治病的医生”，你信吗？人的身体生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。对于后进生我们很多时候是又爱又恨，恨的是他不好好学习，影响其他学生，拉低班级平均分；爱又是因为他其实也只是一个孩子，撇开分数成绩来说，都是很可爱的。那么对于这样的孩子我们该怎么做呢？管老师给出了一系列针对后进生的方法，和后进生谈心，了解他们的想法；给后进生“开小灶”，设置后进生专属时间，用饥饿疗法来让学生知道老师辅导学生时间精力有限，必须抢着来；搞后进生作业竞赛，全班押注后进生的作业；降低标准，毫不吝啬的表扬后进生等等。正如书中所说，后进生对于老师的批评早就已经习惯了，可以快速做到左耳朵出，右耳朵进。但是对于老师的表扬，他们往往会不习惯，会害羞，会为了得到更多的表扬而去努力，我觉得这是一个很好的角度，可以让我在今后的教育生涯中试验一番。

书中还讲述了管老师对于应试教育的无奈与心酸，优秀的教师和优秀的考试教师不是一码事，没有不错的考分，其他的一切都是无用的。做一名老师难，做一名好老师更难。既然在大环境无法改变的情况下，我们只能改变自身的观念，融入到教育系统中，与自身握手言和，与教育握手言和，与世界握手言和。但有时候转念一想，分数又何尝不是一名教师自身教学能力的一种体现呢？

总之，这是一本对于一线教师非常有情感共鸣和启发的一本书，很接地气，值得一看。