11月2日下午，武进区幼小科学衔接专题研讨活动在牛塘中心小学举行。武进区教育局基教科、区学校和教师发展中心的相关领导以及全区各小学、幼儿园教师代表近250人参加了本次活动。

首先，牛塘中心小学的李颖、胡佳晰、贺沛怡三位老师分别展示了一年级语文、数学、科学三节课。李颖老师执教《青蛙写诗》，以“古诗大挑战”的形式开启课堂，为课堂注入活力，充分激发小朋友的学习积极性。整节课依托丰富的课堂活动，在生动有趣的情境中引导小朋友学习课文；胡佳晰老师执教《认识11~20各数》，课堂上通过游戏活动引导学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养学生初步的估算意识，发展数感；贺沛怡老师执教《轮子的故事》，她立足新课标，从生动有趣的活动引入教学，让孩子们在动手、动脑、创造、合作中感受到了科学的快乐、科学的力量。区相关学科教研员高度评价了这三堂节课：老师们能立足学生核心素养，创设有趣的情境，开展丰富的学习活动，让学生在玩中学，有目的、有计划地将教学活动与幼儿园的教学方式相融合，培养他们的兴趣，发展他们的能力。

接着，幼小科学衔接研究校的三位教师代表进行了主题分享。机关幼儿园的戚清波副园长作了《基于儿童立场，助力幼小衔接 》的经验分享，讲述了机关幼儿园为幼小衔接做出的努力；雪堰中心小学的董明伟副校长作了《 “遇见”儿童，“预见”成长——幼小衔接课程双向建构的思考与实践》的经验分享，分享了学校在幼小衔接工作上做出的尝试和探索；东龙实验小学的姚君丹副校长作了《 幼小衔接：走进童年的秘密花园》的经验介绍，展示了学校在幼小衔接工作上取得的成绩和思考。

最后，武进区学校和教师发展中心小学部马伟中主任作了《拾级而上，走向贯通》的讲座。他围绕“理念先行，让幼小衔接更有方向感；项目引领，让幼小衔接有着力点；教研支撑，让幼小衔接有专业性；多方共育，让幼小衔接有融合度”等四个方面作了具体阐述。马主任指出，幼小衔接应在回归中走向科学，即回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、回归和谐。

从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。通过本次活动，与会教师对构建幼儿园和小学双向衔接机制，实现幼儿园和小学的科学衔接有了更深的认识。教师们将以此次研讨活动为契机，集各方优势资源，科学有效地将幼小衔接工作落实在学校的各类活动中，让衔接更有度，让成长充满爱！

（牛塘中心小学供稿 撰稿:承中圆 图片：陈晓瑜 审核：黄曙英）