为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示和全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代我校学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求，现结合我校学生心理健康教育工作实际，制定如下工作方案。

一、工作目标

1.建立健全心理健康教育组织机构，规范心理健康教育工作的开展。

2.加快心理健康教育师资队伍建设，着力提高心理健康教育教师教育教学水平和心理健康工作能力。

3.加强学校心理咨询室的建设与管理，推进心理辅导活动的开展。

4.开展形式多样的心理健康教育工作，提高师生心理健康水平。

5.逐步完善我校心理健康教育工作机制，努力营造良好的心理健康教育氛围。

二、组织机构

（一）牛塘中心小学心理健康教育工作领导小组

组长: 陈子

副组长：谢雯燕  王成伟  周小苏 蒋丹萍    

成员：顾玉萍 孟璐 李颖  王晓敏  

职责：制定学校学生心理健康教育的工作方案，督促、指导、检查学校心理健康教育各项工作的开展、落实情况及活动经费保障。

（二）牛塘中心小学心理健康教育工作团队

组长：谢雯燕

副组长：顾玉萍  孟璐  李颖  王晓敏

组员：班主任、校外心理健康教育讲师、家长志愿者

职责：对学校心理健康教育工作的开展进行专业指导和方向引领，切实做好各项心理健康工作，举办心理健康教育团体辅导进校园活动。

三、工作措施

（一）规范学校心理辅导室建设

辅导室的建设严格按照教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求，选址本着安静和方便的原则，选择采光、通风良好的地方作为独立的工作区域，门口悬挂明显标识，内部配置软硬件设备，环境布置符合中小学生的心理特点。根据自身条件状况将辅导室进行功能性区域划分，如个体辅导区、团体辅导区、心理测量区等。

（二）组建学校心理辅导团队

建立在校长领导下的心理健康教育工作机制，按照“一校一案”的要求健全心理辅导与危机干预机制，组建以专兼职心理辅导教师、思政（思品）课教师、安全和德育工作人员、各班班主任、家长志愿者为成员的心理健康教育工作团队，开展好线上线下咨询辅导服务，满足学生心理咨询需求，做好心理健康家校共育工作。

（三）建立学生心理健康档案

建立困境、留守、单亲、残疾等特殊群体学生台账，调查了解此类学生家庭、学习、生活和心理健康状况，做到一人一档。充分发挥班主任、科任教师、学生干部、班级心理委员的作用，对所有学生的心理健康状况进行摸排，建立学生心理健康档案，并对学生心理健康状况进行分析，及早分类疏导各种压力，做细做实日常预警防控工作。

（四）开展心理健康教研活动

组织心理教师加入区心理健康教育名师工作室，有计划参加相关交流研讨活动，加强心理健康教育教研和课题研究，搭建教师专业成长平台，提高心理健康教育的质量。将心理健康教育纳入综合教研组，每学期开展专题教研活动不少于1次。每学期至少1次聘请市区讲师团成员为心理健康教育教研牵头人，有计划的组织开展心理健康教育研讨活动。

（五）加强学校心理教育活动

进一步加强心理健康教师的培训，不断提高中小学心理健康教育的队伍素养。将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，组织开展形式多样的心理健康教育主题活动；每学期举办心理健康教育专题讲座与辅导报告，提高全体师生心理健康水平。开展家庭教育指导，通过家长会、专题讲座、致家长的一封信等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念。加强班会、团辅、个辅等心理健康辅导工作，加强抗逆力培训。

四、工作要求

（一）提高思想认识，加强组织领导。我校统一思想，提高认识，将心理健康教育工作纳入学校年度重点工作计划，成立校长负责的心理健康教育领导小组，加强对心理健康教育的领导与支持，推动心理健康教育工作的常态化运行。

（二）加强宣传引导，营造教育氛围。我校利用开学、毕业、升学、考试前后、小长假结束后等重要时间节点，利用校园网、宣传栏、手抄报、微信公众号等载体，发挥各类社团尤其是心理社团等的作用，开展丰富多彩的心理健康教育宣传活动。

（三）强化保障措施，确保工作实效。我校统筹安排保障心理健康教育工作经费，提供开展心理健康教育的场地和设施。将兼职教师教育活动计入工作量，专职教师在评先评优、职称评聘、津贴补助等方面与其他教师享受同等待遇。

武进区牛塘中心小学

2023年8月20日