教学目标：

1、在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月，小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，知道2013年全年有365天。

2、从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，受到爱国、爱党、关爱他人的思想教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：掌握大月、小月的判断方法。

教学准备：年历表、学习单、课件

教学过程：

一、设疑激趣，引入新知

1、观看有关年月日视频资料。通过视频相信大家对年月日的知识有了一些了解，今天就让我们一起走进年月日的世界。

2、星期天老师买了一箱坚果，仔细观察这箱坚果有几袋？如果我每天吃一袋，够吃一个月吗？

是的，要想确定够不够吃，需要知道一个月有几天?年历表可以给我们提供帮助。先来看看2023年的这张年历表，从中你看懂了哪些基本信息？（按月份排列、汉字数字）

3、一年有几个月？每个月的天数相同吗？如果我想确定这箱坚果够不够吃一个月，就要看具体的天数了。1月份有31天？你是怎么知道的？每月的最后一天是几号这个月就有几天。

4、师：请同学们拿出学习单和年历表，把2023年每月的天数填在表格里。并把不够吃的月份用红笔圈出来。

二、认识、记忆大月和小月

1、师：谁愿意来说一说2023年每月的天数。你圈出的不够吃的月份是哪些？为什么？哪些月够吃？其中有一个特殊28天，还余2袋。其他年份情况也一样吗？

活动要求：

（1）记一记：对照年历表把2024、2025、2026年每月的天数记录在表格中。

（2）比一比：仔细观察，比较相同月份的天数。

（3）议一议：同桌讨论，你有什么发现？

2、交流：相同月份的天数也相同，有些月份是31天，有些月份是30天。除了2月以外，其他月份的天数都是相同的。

3、你能按每个月具体的天数，将这些月份分分类吗。我们把每月有31天的月份叫大月，分别是1、3、5、7、8、10、12月，共7个大月。每月有30天的月份叫小月，分别是4、6、9、11月，共有4个小月。2月既不是大月也不是小月，它是一个特殊的月份，有时有28天，有时有29天。我们称它为特殊月。（板书）

4、为什么会有大月小月之分呢，一起来听听它的由来吧。

5、记忆大月、小月

师：现在我们已经知道12个月可以分为大月、小月和特殊月。谁有好办法能迅速记住每个月的天数。生讨论并介绍。

（1）歌谣记忆法

（2）左拳记忆法

先看视频演示，再跟着图片试一试，最后同桌互相再说一说。

三、巩固内化、计算全年的天数

1、游戏1：老师报月份，大月男生起立，小月女生起立。

1月、4月、12月、3月、2月

2、游戏2：我会猜。根据提示猜猜他们的生日是几月几日。链接说说明年元旦是星期几？

3、除了生日，一年中还有许多有纪念意义的日子。比如你们最喜欢的六一国际儿童节，十一国庆节，是祖国妈妈的生日。链接在学习单上算一算新中国成立一百周年。

4、三八妇女节，老师想送一年的坚果给妈妈，我需要买多少袋呢？其实就是要来算一算2023年有多少天。学习单算一算，交流，哪种方法更简便。

①连加算出365天②31×7+30×4+28

对比：你们更喜欢谁的？31×7是什么意思？（算出7个大月的天数）

 2024年有多少天?为什么？2月有29天。

师（板书）：一年有365天或366天。 

四、总结提升、拓展延伸

1、今天我们通过年历表认识了大月、小月和特殊月，并学习了如何快速记忆每个月的天数，知道了一年有365天或366天，你还有什么收获？还有什么疑问吗？

2、一年中相邻的两个大月是（  ）月和（  ）月， 这两个月一共有（  ）天。

3、 4 月一共有（  ）天， 是（ ）个星期零（ ）天。