假期中再次拿出管建刚老师写的《一线带班》这本书，看了以后感触很多。特别是读了第二章抓家长，想谈谈自己的感受。

自从2021年7月24日，“双减”正式颁布，随着“双减”政策的颁布，在这样的大背景之下更需要加强家校之间的合作。家校合力就需要与家长联系，要与他们进行沟通，交流。那么怎样与家长搞好关系并且进行有效的沟通呢？我们来看看管老师会教我们如何做。

（1）传照片“一对一”给家长（2）手机保存好友表与座位表（3）感谢后进学生的家长（4）利用好“家长微信群”（5）两周后召开线上家长会（6）争取每一个家长的信任。这里的每一招都是都是管老师的经验总结，对于现阶段的家校合力也有极大的帮助。

让我触动最大的就是第三招：要感谢后进学生的家长。觉大多数的家长都希望老师与他们交流时说的都是优点，即使是最差的孩子。因为每个孩子对他们家长来说都是家里的希望，未来。在书中，管老师说在与后进学生的家长交流时：非常调皮捣蛋的学生说成是聪明的，可爱的；做什么事都速度慢的学生说成淡定，沉稳；上课时爱插嘴的学生说成是脑子好，反应好。因此当班级的孩子有了什么好的表现要第一时间向家长报喜，这样家长就会觉得你在关心他的孩子。自然就会推进家校合力，老师的工作也会好做很多。

记得上学期班级中有一位小贾同学，这个孩子最主要的表现就是做作业拖延，注意力不集中，做事懒洋洋。经常与他妈妈微信交流时都是这些问题。大多说的都是小贾同学的缺点，不足。面对这些问题，他妈妈也很无奈，不知道怎么办才好。偶然间看见魏书生老师讲的视频，魏老师让他们班级的最后一名学生说说自己身上的优点。孩子说他没有优点。这时魏老师就让他回去再想想。第二天，学生来了对老师说自己从来没有和别人打过架，这能算优点吗？魏老师就说这自然是优点了。受到这个视频的启发，一天早晨发生的一件事让我改变了对小贾同学的态度。因为疫情，学校要求每天早上班级中要有一部分学生去楼下进行核酸检测。轮到我们班时，十来个学生排队去楼下做核酸，不一会儿就听到李主任大吼，先做好的学生回来报告说，因为小贾同学插队导致老师很生气。训斥的声音还犹在耳畔，回来的学生忙说小贾同学又被另一个主任抓住训了一顿。我忙问原因，原来广播里正在升旗，此时所有师生都应该驻足停立，面向国旗的方向。小贾同学此时正在跑回教室的路上，声音响起，没有停下，自然又被训了一顿。下去做核酸的短短几分钟时间他就连犯两个错误还被两个主任教育。当他来到教室门口，作为班主任一般也会批评他。当时我的脑海里浮现出魏老师的视频，每个差生都是有优点的，我就想能不能反其道而行之，不去批评他，相反找找他的优点。我就对学生说我们找找他的优点吧。几个与他要好的同学立马举起了手。有的说他长的白，很帅，我说这是优点。有的说他的桌面干净，桌肚整理齐整，我说这是优点。有的说他的眼睛好看，有神，我说这是优点。这时小贾同学来到教室没被批评却被同学说了那么多的优点，他好像意识到我也是有优点的人，在老师和同学心目中也不是那么的不堪。

他慢慢的有了转变，上课也不再无精打采，东张西望了。做作业也变得积极了。之前他的课文，词语默写速度很慢，错误很多，后来有一次默写比以前有了较大的进步。我立马发了条微信给他妈妈:小贾妈妈你好，孩子这次的词语默写有了很大的进步，已经表扬了他，在这里要感谢您的督促！这虽然是一条平常的微信却发生了大作用。之前和他妈妈沟通说的都是孩子的缺点，现在却表扬了孩子，说了他的进步。无论是孩子还是妈妈从这以后都有极大的变化。现在想想无论是魏书生老师讲的视频还是管老师提的妙招都是不谋而合的。多多发现孩子的优点，一有进步赶紧向家长报喜，感谢家长的配合，这种做法让家长看到了孩子的优点，希望。家长就会有动力去督促孩子，有了家长的监管，老师的批评减少了，这就进入一种良性循环。家校合力就会开展的很好就会水到渠成。

管老师的《一线带班》这本书中还有更多的小妙招，值得好好的学习、揣摩、运用!常读常新。