为提升英语青年教师教学能力，优化在“双减”政策下的课堂教学，12月7日，牛塘小学举行了以“主题意义引领下的融合阅读教学”的英语专题研讨活动。

首先，夏欣怡执教了四年级上册第七单元《How much》，课前准备充分的夏老师以图片引导孩子们快速进入课堂。课堂上，教学方式多样有趣，以“慈善义卖”为主线贯穿课堂，夏老师对每个知识点的处理也很细致，孩子们畅所欲言，师生互动活泼，取得了良好的教学效果。特别是精心制作的课件，创设了“义卖”的生活场景，生动形象，深深地吸引学生的眼球，让大家沉浸在学习的海洋里。夏老师流利的口语，亲切的教态，丰富充实的教学环节让孩子们不仅学会了如何询问物品的价格，也让孩子们在活动中明白了乐于助人的快乐。

然后，教研组的各位老师对本节课也进行了热烈地讨论。大家一致认为课文教学中，主题意义应该贯穿于课堂，以主题和内容为主线，以语言为暗线，设计教学活动和教学环节，学生在理解语篇内容，探究语篇主题意义的过程中体验语言的使用，感知语言的结构，尝试运用所学语言。另外，了解课文中每个板块独特的功能，树立主题意识，在教学中串联各个课时也是我们教学中需要注意的。此外，自然拼读法也可以很好地为单词教学服务，树立英语教学活动观，创造贴近生活的情境，在教学中融入新课标的新理念，让每一个孩子都能享受到英语学习的乐趣。

此次活动以新课标为切入口，以课堂实践为媒介，融合所学知识进行主线教学，由浅入深，循序渐进，逐步引导学生进行主题意义的探究。主题意义的分析不仅能够促进学生学习语言知识，还能充实他们其他方面的知识和经验，最终让学生在潜移默化中获得正确的价值观，形成良好的行为习惯。通过本次活动，老师们一起学习，对英语教材主题意义分析方法有了更深理解和感悟，以后也会以踏实严谨的教学态度深入课堂教学研究中去，获得更长足的发展与进步！

 （牛塘中心小学供稿   撰写：刘素萍  摄影：刘素萍  审核：叶红）