牛塘中心小学举行低年级语文同课异构活动

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄，秋季是忙碌的丰收季节，为了进一步让“双减”背景下的课堂提质增效，提升青年教师教学素养，11月2日，牛塘中心小学开展了低年级语文同课异构活动。

首先，由王瑾媛和张馨之两位老师同课异构《我要的是葫芦》。王老师的课堂扎实而生动，她努力做好课堂讲解的“减法”和课堂质量的“加法”，向“40分钟”要效率。王老师根据低年段学生好奇心强的特点，由谜语导入课堂；依托具体语境和学生生活经验，开展生字词教学；让学生在听、说、读、写的综合训练中，提升语文素养。张老师充分利用课堂主阵地，优化教学方式，提升学生课堂学习的效率。张老师从观察葫芦入手，充分利用课文插图梳理文章脉络，方法精准且巧妙，学生轻松突破学习的难点。

接着，老师们围绕“双减下的课堂新样态”展开讨论，大家集思广益，建言献策。有的老师认为，“双减”背景下的课堂，应当组织深度学习，培育核心素养，让学生通过多种感官“真参与”。有的老师则提出应该通过创设合适的情境，师生共同参与课堂建构，共享探究过程，从而达到共识、共享、共进的目的。

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。持续推动“双减”落地，构建高效的“诚朴”课堂，助力学生成长，是牛塘中心小学教师们的不懈追求，路虽远行则将至，事虽难做则必成，着眼未来，协同推进，方能推动“双减”更上层楼。

（供稿：牛塘中心小学  撰稿：陈露微  摄影：张楚楚  审核：黄曙英）