为进一步落实落细常州市教育系统教师“大家访”活动，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，经研究，决定持续开展教师“大家访”活动，特制订此方案。

一、 活动目的

通过开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系；宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，促进家长和全社会进一步理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络;促进教师更全面地了解关心学生，学生身心健康成长，教育和谐发展。  　

二、 领导小组  　　

组 长：陈子

副组长：谢雯燕、周小苏、王成伟  　　

成 员： 行政人员、各年级组长 　　

三、 活动时间

2022年6月—2022年8月。

四、 活动范围

全校教师、全校一到六年级家庭

五、 活动形式

上门家访。　　

六、活动内容

1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现、生活习惯等；

2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；

3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；

4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策；

5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的“双减”“五项管理”“家庭教育促进法”等热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作；

6.做好家访记录分析，形成典型案例，总结经验，分享成果。

七、有关要求

1.高度重视。开展教师“大家访”活动是家校协同育人的重要途径，是教育创新为民服务的重要载体，也是转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。要充分认识活动意义，切实加强领导，明确责任分工，推动活动深入开展。教师“大家访”活动以班主任为主体，学校全体教师参与、覆盖全体在校学生、走进全部学生家庭。

2.精心组织。要召开宣传动员会议和教师、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，落实保障措施，确保“大家访”有组织、有计划、有步骤推进。

3.明确要求。严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》：要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；要严格遵守约定时间，按时家访；要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；要客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法；要认真记录家访情况；不能开展告状式家访；不能只讲问题，不讲方法；不能对家长的诉求置之不理；不能接受家长宴请和礼物等；不能将学生个人家访情况对外公布。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

4.分类指导。教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，全面建立学生家访档案。家访工作记录本由学校自行设计，提倡建立电子档案，并由班主任负责保管。各校对全体在校学生进行家访，要尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，减少学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

5.注重成效。要挖掘校内外资源，创新工作方式，积极发挥心理健康教育教师或家庭教育指导教师的作用，指导家访教师通过观察显性的家庭环境、隐性的家庭关系、亲子互动模式等，了解学生的生活环境，分析其个性品质与家长教养方式、成长环境之间的关系，给予正向积极的引导。通过家访活动帮助家长更新家庭教育理念，传播科学育儿方法，改善亲子关系，优化学生成长环境。

6.营造氛围。要认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用各级各类媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面，推动形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

武进区牛塘中心小学

2022年6月8日