个人研修规划

   李公朴小学  卢雪娇

《道德与法治》这门课程是对学生进行德育教育的主渠道，作为道德与法治教师，任重而道远。为了使自己在道德与法治的田地里快速地成长起来，我积极加入了乡村骨干教师培育站和张云波名师工作室，有幸成为其中的一员，现以骨干教师培训及考核为契机，制定一份个人研修规划，努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、专业型的骨干教师。

自我发展规划具体发展措施

一、在阅读中提升素养。

书籍是活着的声音，“哲人日已远，典刑在夙昔”，读有质感的书犹如与哲人对话，能滋养出精神上和思想上的万千气象。思想的高度决定着人生的高度。对教师来说，其思想的高度不但决定了自己的人生高度，还会影响到学生的精神高度。只有教师自身思想丰富，他的学生才有可能思想丰盈。一个思想丰富的教师，本身就是一本活的教材，对世界有自己独立的看法，对知识有自己独到的理解，对育人有自己坚定的信念，从而使自己的个性熠熠生辉。所以，在我的个人规划里，我会努力多阅读，并且做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

二、在培训中丰富自己。

  在推进课程改革的过程中，教育局和学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我加入了张云波名师工作室，乡村教师培育站，我会利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验来丰富与提升自己。

三、在课堂实践中创新发展

课堂，是教师发挥教育功能的主阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所了解到的教育理念来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色，但我会力求堂堂课有实效。并在不断地反思中改进教育实践，逐步完善。让“实践——反思——再实践——再反思”中让我的课堂焕发出勃勃生机。

四、在反思中生长智慧。

  通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。另外，我会把教学和科研紧密地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，积极撰写教学案例和论文，并不断提高论文质量。

 《道德与法治》课程是引领学生过生活，学智慧的课程。我想只有蹲下身来，从孩子的视角观察生活，才能发现他们真实的需要；只有以心交心，才能触及孩子的心灵。我要用真诚创设生活的课堂，引领孩子学会做人，智慧成长，与孩子一同行走在意义的世界中。借助本次的名师引领，我会结合个人实际，把握好学习机会进行不断地学习与研究，在学习的过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。