《教育的目的》读书笔记

武进区刘海粟小学 沈晶

《教育的目的》这本书是哲学家怀特海的作品，读下来，特别的烧脑。读后，我只能就里面的一些观点谈谈自己的理解。

作者在第二章教育的节奏部分的第一节“幼儿期的任务”中，就两个现象谈自己的观点。一是针对“科目应该先学简单的而后学难的”，提出“有些最难学的东西恰恰必须先学”。这个问题我从来没有去细细思考过。因为像循序渐进、由易到难这样的理念深深的根治于我们的大脑。

怀特海用婴儿掌握口语的例子来论证这个观点，即把声音和这些声音的意义联系起来，这样艰难的智力任务，婴儿居然获得奇迹般的成功。

细细想来，的确，在我们实际的生活中，并不是所有的学习都是从最简单的开始。所以，我们在平时的教育教学过程中，不能避难就易。教学目标中的重难点是需要我们去突破的，需要我们用巧妙的设计，在把握儿童的实际需求和实际能力的基础上，去组织我们的教学。

在这一节中的怀特海认为“必要的知识要先学”，即必要优先原则。当然他也说明，什么东西是必要的也要做细致的甄别。我想，我们的思政课教材里安排得内容就是这些必要的知识，它既包括知识，也包括技能，还包括情感。比如“规则”这一主题，不是说我们的学生在上这一课的时候需要去学习，去明确。其实，就是必要优先。学生们需要明白规则的重要，更需要懂得并遵守规则。但是学生们需要用其一生去学习并严格要求自己时时刻刻都去遵守规则。

怀特海让我看到了从一些教育的现象出发，去分析，去思考，我们会有很多收获。