时光如白驹过隙，在匆忙中转眼又是一年。本年度，我继续担任牛塘中心小学副校长，同时分管学校课程教学研究中心和教师发展中心工作。回首这一年，繁杂忙碌中却也有条不紊。现简单总结如下：

一、在学习中完善

    本学年，我在原来分管教师发展中心工作的基础上又增加了分管课程教学研究中心的工作，面对这个重要而崭新的工作我感觉压力巨大。好在，课程中心的战友们个个都是经验丰富的老将，所以，和她们在一起我更多的是学习；当下，“双减”是时代赋予我们的新课题，如何在减轻学生过重作业负担的同时提升教学质量是我们每个教育人必须思考的问题。而作为学校，面对这个新课题， 需要思考和学习得更多，我珍惜机会，努力提升自己对此的认识和工作能力；学习的另外一个重要原因是“新形式”，疫情下的教学方式已悄然改变了我们的传统教学思维，如何组织好学生的居家学习和教师的线上研讨成为课程中心和教师中心疫情期间首要考虑的问题。我和两中心成员集思广益，通过问卷调查、数据分析、撰写调查报告、组织各年级组、教研组线上研讨，不断调整和完善线上教学教研，及时总结方法形成文案，通过学校官微、牛小工作群等方式及时推广，切实保障疫情期间教学、教研质量。

二、在实践中修炼

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！无论自身或是我带领的团队都必须在实践中修炼。我是一名教师，课堂教学仍然是我实践的主阵地。这一学年，我尽最大努力做好一名数学教师的本分，密切关注学生学习态度、学习习惯、作业常规，努力提升自己的课堂教学效率，所带班级数学学科质量得到显著提升。同时，我也是一名行政，所以，我尽最大努力在研训中发挥带头作用。去年7月，我们学校在省正书赛中斩获殊荣，我个人也获得粉笔字、硬笔字省一、二等奖的好成绩，筹备比赛的那一阶段，我和学校的老师们互相勉励、共同进步。上学期，在许波老师鼓励与支持下，我和学校几位教师又勤加练习软笔书法，并成功加入了市书协。

从团队的角度来看，我们同样在实践中修炼。在“双减”政策背景下，我们需要引领老师们在提升课后服务水平、作业管理水平及教育教学质量方面进行充分的实践探索。因此，我们尝试从加强日常学研入手，期待通过日常学研打造一支师德高尚、素质优良的教师队伍。同时，我们还将日常琐碎的管理工作结构化，利用学校官微分别开设了“悦读者”和“悦研者”两个栏目，系列化地展示交流老师们日常学研、实践的成果，引发更多的学习和研讨热情。

一学年来，我分管的两个中心在教师优质课评比、基本功竞赛、信息化能手比赛、职称评审、学生作文竞赛、课题研究等多方面取得骄人成绩。但我深知，所有成绩取得的背后是中心成员和学校老师们无怨无悔的付出和努力，再次对你们表达诚挚的感谢！

我知道自身还存在许多不足：理论水平、创新意识和工作能力还都有待提高，希望在今后的学习和实践中更好地修己惠人，笃行致远！