本人爱岗敬业，严守师德规范，廉洁自律，恪尽职守，甘于奉献，坚持立德树人，服务学生成长，促进学校发展。

作为学生中心主任，坚持儿童立场，与其他成员协同共事，精心策划了入学礼，艺术节、元宵节等有影响力的活动，在改革中创新。基于“双减”背景下做好“五育并举”，基于后疫情时代关注学生身心健康，致力培养“修雅行”“慧博览”“彰美健”“善创造”“勇担当”的具有“牛品”的“弘牛五小”少年。本学年，我带着班主任研修班的同伴学理论、研方案、拍视频、促发展。

我还负责蹲点六年级，坚持毕业班的语文教学。平时，我利用闲暇时间主动学习，共参与100多节/次课堂观摩和讲座培训，不断提高个人专业素养及教育教学智慧。所教的六（2）班孩子语文底子薄，但我从不放弃哪一个孩子。只要学校组织比赛，都带领孩子精心准备，均获取三等奖的好成绩，毕业成绩也稳中有升。面对有心理障碍的孩子，与班主任携手，共同呵护孩子心灵，引导他们打开心结，促进健康快乐成长。

本学年，学生中心人手紧，六年级教学工作任务重，事务杂，但我服从学校安排，克服一个个困难，带领六年级项目组的老师积极备战区调研，并取得了较好的成绩。个人还利用假期撰写论文《红色信仰：砥砺弘牛少年奋勇前行》《青少年自伤行为的解读及学校心理健康教育》。对于市课题《基于叶圣陶育人思想的“五小”课程建设研究》，我与陈校长一起用心撰写结题报告，顺利结题。

愿沐浴书香，行稳致远，积淀教育的智慧，聆听生命的拔节！

2022.6.29