2021年3月25日上午，《儿童视角下交际语境写作的实践研究》课题组在牛小三楼会议室召开了新学期工作推进会议。会议由课题组成员孟璐老师主持，吴英副校长做工作部署，课题组所有成员参加了本次会议。

会议开始，孟璐宣布了课题组研究学习计划，明确各成员的研究任务。黄曙英老师带领课题组的成员学习了中期评估报告专家的指导意见：要基于“儿童视角”，围绕学生真实生活的语境；注重习作任务的设计；在课堂中关注学生习作素养的提升，构建行之有效的课堂评价体系；将阅读教学与习作教学相结合。

然后，课题组组长吴英副校长就下阶段的课题研究工作做了细致规划。她肯定了之前的课题研究工作，并部署了课题后期研究以及结题工作。在大家的共同努力下，2019年12月，我们课题经常州市中期评估，认定为常州市重点课题。她指出所有课题成员应该明确研究目标，把课题研究作为教学专业发展的媒介。希望大家有“三气”：做下去的勇气、沉下去的底气、做成果的锐气 ，有“四意”：学习意识、反思意识、捕捉意识、整理意识。同时，她对本学期的主要工作分组安排，双线并行：科学编写习作课堂评价表，系统归纳统编版写作要素落实与交际语境创设。

最后，两位课题组成员交流了课题研究以来的收获和新的研究点。杨雨烨老师在习作实践中提升自己：根据高年级学生特点，以随笔式习作，拓宽学生的表达方式，充实习作内容，积累习作素材，提高他们的习作兴趣。蒋丹萍老师专注提升理论水平：指出课题实践研究应该以生命语文、生活作文为主题，让儿童在习作表达中自我生长。

本次课题组的工作推进会加深了成员们对课题研究目标、研究内容和研究方向的理解，学习了专家给予的指导意见。同时还对本学期的研究工作进行具体部署，扎实推进课题研究的后续工作。

（牛塘中心小学供稿 撰稿：刘凯 摄影：桂雪平 审核：吴英）