我执教了《跳跃:助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》一课，现反思如下：
    一、教学目标清晰是课堂教学关键。
    体育课程目标是体育课程改革的出发点和归宿，同样课堂教学目标也是整棵教学的出发点和归宿，目标制定清晰和定位准确是课堂教学的关键。本堂课《跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》是《科学的预设，艺术的生成》二年级第二学期《跳跃与游戏》的第一课时。根据二年级学生的实际，我在本堂课的目标设计为: 1.运动参与：在学生的自主学习、合作学习和展示学习的模式下，学生们积极主动的参与跳跃练习，感受跳跃的乐趣。2.运动技能：学习跑几步，一脚蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法。3.心理健康和社会适应：同伴间相互合作，发展跳跃能力和力量、弹跳等身体素质。从上述目标中,我提炼了教学重点：一脚蹬地，双脚轻巧落地。
    二、教学流程顺畅是课堂教学的重要条件。
    课堂教学流程本是课堂教学的必备条件，在课堂上教学流程顺畅是达成课堂教学目标的重要条件，在本课的教学流程中，我首先在开始部分通过比谁精神棒、比谁模仿能力强来巩固学生的队列队形和徒手操练习，并且以游戏的形式进行热身和激发学生对体育课的兴趣。在基本部分中通过导入游戏，让学生初步接触从双脚跳过渡到单脚跳双脚落地的动作，然后通过教师的讲解示范和学生的自主探究，体验两只脚哪只起跳有力.并进行自主练习，巩固学生单跳双落的技术技能，解决一脚踏跳、轻巧落地这一重点,最后通过学生展示练习和拓展练习，进一步巩固一脚踏跳、轻巧落地, 同时解决助跑和起跳衔接这一难点。从学生身体均衡发展出发，在基础部分中设置了游戏“推小车”，发展学生的上肢力量，最后通过素质练习“仰卧起坐”，发展学生全身协调力量素质。结束部分通过教师的引导让学生放松手臂和大腿小腿，完成课堂教学目标和任务。
    三、教学亮点是成就课堂教学的精彩。
    课堂教学有亮点，可以吸引学生积极的参与，有效的合作，自由的展能，是成就课堂教学的精彩。本堂课的亮点，1.自主探究，教学目标既是教学的出发点又是归宿点，就像是一堂课的心脏。要引导学生进行探究学习，必须要围绕教学目标让学生自主的学习和探究，在基本部分中，我让学生自己体验两只脚各自单脚起跳的练习，让学生感受哪只脚有力，然后用有力的一只脚进行踏跳，从学生的实际经验中获得探究的结果，初步培养了学生自己学习的能力。2.有效合作：在体育教学中，教师目前使用最多的合作学习方式就是在小组和同伴互助合作学习，本堂课由于二年级的年龄层次低，老师提出的合作学习如果太难他们会因为技术、技能要求较高而不能完成目标任务。所以在本课中我安排了两人合作学习，即学生探究一脚踏跳双脚落地时，有动作技术发现错误的，同伴进行提出纠正，从而提高运动技能。在推小车游戏是要求同伴从安全角度出发，轻拿轻放，担负起同伴安全的责任。素质练习更是需要同伴的配合才能完成课堂任务，合作学习贯穿了整堂课，对提高学生参与运动的积极性，有质量地完成课堂教学起着极其重要的作用。3.自由展能：学生展示自己学习的成果，可以增加学生的成功感和荣誉感，本课在跳跃技术技能教学(一脚踏跳，双脚落地)或者游戏推小车和素质练习仰卧起坐时，都让学生们勇于展示自己，并给学生们一个正确的技术动作印象，使他们在轻松愉快的氛围中学习，得到锻炼，展示和应用所学的知识和技能，从而促进学生各方面的能力，最终达到全面发展的目标。
    四、不足之处与改进方法。
    在本课教学中，我觉得不足之处在于课堂的容量比较大，整个一节课把跳跃的各个技术动作都进行的提炼，有的学生因身体差异和接受能力差异，动作没有掌握。改进的方法是在本课中拓展练习改为助跑几步，一脚踏跳双脚落地的练习，不要增加有高度的练习，让学生们把重点和难点先一一解决，然后下节课中进行拓展练习。