浅读《我的教育信条》

杜威，和蒙台梭利、福禄贝尔、陈鹤琴等名字在我学习体育教育专业以来就时常出现在我的课本中，直到现在我的教师生涯中，我们也在不停地学习杜威先生的思想。

杜威是美国著名哲学家、教育家、心理学家，是实用主义理论的集大成者。他的涉猎很广，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。他的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响，曾到访中国，见证了五四运动并与孙中山会面，培养了包括胡适、陶行知等一批国学大师和学者。

在他漫长的教育生涯中, 始终没有停止对现代教育的探索, 笔耕不辍, 撰写了大量的论著。《我的教育信条》便是他早年的纲领性著作，短短六千多次却包含了他深刻的思想，他把自己的教育信条分为五条：什么是教育、什么是学校、教材、方法的性质、学校与社会进步, 阐明了自己的教育主张。仔细阅读杜威的《我的教育信条》，让我对教育的理解和认识有了新的理解和感悟。

给我感触最深的是《我的教育信条》的第二条“什么是学校”。杜威指出：“学校主要是一种社会组织。教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。”也就是“学校即社会”。“学校作为一种制度, 应当把现实的社会生活简化起来, 缩小到一种雏形的状态。”“儿童应当通过集体生活来使他的活动受到刺激和控制。”也就是“教育即生活”。所以，杜威说:“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念, 或形成某种习惯, 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响, 并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。”

学校是育人的场所，是教师和学生两个生命体共同成长和发展的地方，承载着彼此思想与思想的沟通，感情与感情的交流。我总认为，人们对“教育”是有误解的，对人类的生活来说，一个社会缺失“学校”, 但绝不会就缺失了“教育”，“学校”不过是一个近代的产物，对人的成长来说, 学校之外的教育，甚至是学校正规教育背后看不到的人与人之间的交流，家庭、社会环境和文化氛围等诸多非学校因素，对儿童的成长具有不可或缺的意义。这些都是“学校教育”自身无法控制和掌握的。

最近由于疫情，有些地区学生们都不能正常开学，这导致了家长们许多家长极度的恐慌和焦虑，认为孩子不去学校好像就无法学习了，有时候我在想这到底应该高兴还是难过，家长们有这样的情绪是对学校和教师的存在的认可，但何尝不是对教育的片面认知呢？

杜威对学校有着不一样的认识。他说:“家庭是社会生活的一种形式，儿童在其中获得教养和道德的训练。加深和扩展他的关于与家庭生活联系的价值的观念, 是学校的任务。”杜威也对学校与社会日益割裂的状况进行了批评:“道德教育不能是知识教学, 而应该是在活动中, 通过活动而养成”;“儿童应当通过集体生活来使他的活动受到刺激和控制”——这种刺激和控制是自发形成的, 而目前的情况是:“忽视了把学校只是作为社会生活的一种方式这个概念, 教师的刺激和控制是太多了。”大师不愧是大师，近百年前的思想依然反映着现在的情况，有时候我在我的工作岗位上，也时常为这样那样孩子超出我控制或预想的情况而抓狂，恨不得孩子们全部都是流水线上的产品，完完全全按着我的思路走。

 但实际上教师更应当是示范和引路人，在学生的成长过程中, 教师的作用不应该越来越强, 而应该越来越弱。以前看这句话好像有点难以理解，随着参加工作的时间越来越长，我好像慢慢能够理解这句话了，教师是学生的向导，并不是一味的把孩子塑造成自己想要的样子。教师的作用具有示范和引路人的性质, 但是我们要明白示范和引路人的作用, 都是有限的。杜威对教师的定位是:“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应”。“教师的职务仅仅是依据较多的经验和较成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练”。简而言之，我们老师的作用仅仅只是帮助孩子适应生活适应环境的桥梁，是衔接者而非主宰者，杜威所认为的教师的作用便是如此，在现实的学校教育中所凸显的主导、主体、双主体、类主体的作用。

杜威认为：“假如将现在用以使儿童学习某些事物的十分之九的精力用来注意儿童是否在形成适当的表象，那么教学工作将会容易得多。”这个判断对于我们小学老师来说具有非常重要的启发意义。现实中，我们的教师确实把太多的精力放到其他方面，而没有充分发挥“表象”这个心理现象的重要作用。他认为在理想的学校里，教师作为一种社会职业，不仅从事训练人的工作，而且还应该适当地促进社会生活的形成。他还进一步把从事这一职业的人扩展到“每个对教育事业感兴趣的人”，认为他们应坚持“学校是社会进步和改革的最基本、最有效的工具”。

“社会对于教育的责任便是它至高无上的道德责任。”因为学校是教育最佳的地方, 所以，杜威把学校与社会进步等同于教育与社会进步来阐释。他认为教育是对社会的一种道德责任。我们老师作为学校的组成部分之一，我们身上有着重要的责任，我希望我能完成和中国示范和引路人的角色。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。