看了这篇文章受益良多，信息技术课程以实操为主，在平时的教学中主要 以讲-练为主，觉得大部分学生可以操作了就行了，很少关注到孩子们的方方面面，所以在课堂中总是掌握不好全局，课堂总是“头重脚轻”的局面。文中教会我们如何读懂课堂。

一堂好课的形成离不开5条线，孩子们的学习结果、学习认知、学习活动、学习情绪和学习资源都环环相扣密不可分。还要思考一些问题。文中提到“我们要思考：这节课学习结果有哪些？每一个学习结果要 经过哪些认知环节？每一个环节要设计哪些活动？怎么样的活动才能激发 学生的学习动力？哪些活动可以省掉？哪些活动可以合并？哪些活动的顺 序需要调整？这些活动需要什么资源？资源不足时怎么调整活动？”瞬间觉得茅塞顿开，每一堂信息课能做到这些，估计我和孩子们都有很多不同的收获，进步会更大。

平时也要做到写出好课，通过写反思、写案例、写课例、写论文，系统思考和反思自己的教学。这样才能做到读懂课堂，上出好课！