不忘初心

——读《教育可以更美好》有感

“初心”是当下社会使用频率极高的一个词语，在其他语境中不忘初心有多重，不做考量，但是做教育实在是不能忘却“初心”。

作者汤勇老师从各个角度写道：“如今，社会的浮躁，世俗的功利，人们的攀比，我们的家庭教育，学校教育完全被异化，在规律面前缺乏敬畏，在常识面前丧失良知，在分数面前顶礼膜拜，是否得高分、是否读名校永远比孩子的身心发展更加重要。”使“初心”不在，“初心”远去。教育“初心”是什么是我读这本书最大的感受之处。

父母是孩子的第一任老师。

在旧观念中，有一部分家长们总认为把孩子放进学校就万事大吉，教育都是老师的事情，自己只要负责孩子的吃穿用度就可以，实际上家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。他们的人生是从家庭开始的，孩子的行为习惯、个性特点、认知风格、品质态度、心理健康等，都是在家庭中初步形成的，孩子就像父母的一个影子，父母带给孩子什么样的特点，孩子也会在身上有所体现。

近些年，随着社会的发展，家庭负担沉重，家长们往往有两种态度，一种是上述的不对孩子学习上心的家长，对孩子的学习什么都不问，置之不理的。还有一种，让孩子赢在起跑线，这也是现代社会最多的。书中有很多家长压迫孩子学习，其实知道孩子也很累，但是就怕孩子在考试中跟不上，读不上好学校，最终让很多孩子产生厌学情绪，造成严重影响，以至于酿成悲剧。

现在回想教育的初心，我们的孩子面对的究竟是什么。信息化时代，唯分数论已经要过时，毕竟再怎么快怎么能快的过人工智能，又因为社会和谐稳定，衣食无忧，有父母和老一辈鞍前马后，孩子面对风吹雨打的能力显然很弱。孩子在走向明天和未来，在全面进入人工智能时代，他们要具备什么能力，是面对危机情形下的快速处理能力，是经历失败之后的抗风险能力，是不断挑战自我创新能力，是会承担责任的能力。而这些能力，是补习班教育，应试教育，可以考多少分数做不到的。减负教育之下，家长要自我解放，也要解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间，通过多彩的世界，丰富的生活，实践的天地，想象的空间，创新的载体，广博的阅读，美妙的音乐，才能给孩子带来崇高的品行和磨练孩子坚强的意志，提升孩子的能力。这才是教育会给孩子带来的快乐与感受。

教育是有温度的。

之前读很多本教育著作，离不开关爱学生，为什么每本都会说到，因为爱是教育的温度。一个老师的专业能力过硬很重要，爱学生同样重要。

对于优秀学生的评比，德智体美全面发展，德为先，那么对于老师的要求显然也是如此。由于向师性，学生最喜欢模仿老师，一位老师的人格品质、意志情操、良好心态、健康体魄都是学生可以学习的东西。很多知识，考完就会还给老师，有些东西，一辈子都不会还给老师，显然，一些知识以外的教育，是可以终身受用的宝贵财富。

教育即生活，生活即教育。令我映像很深刻的是有次孩子们在画桃花，有孩子问是梅花吗，我说是桃花，很多孩子都不认识，我再放一些花的图片，他们只在课文中听过他们的名字，很多没有在现实生活中看过，虽然这件事很小，但以小见大，他们有多久没有丰富自己的精神世界了，多久没有走进大自然了。有一些挫折和困难，是孩子们必须要经历的，有一些生活情趣，也是孩子们需要经历的。经常说要睁眼看世界，世界不是全在分数上，他在书本里，也在生活中，也在自然中，处处是教育，处处有教育也是教育的一种温度。

教育的作用和意义，就是给孩子成长提供可能，就像老农对待种子一样，在于给孩子提供良好的成长环境，给以适宜的土壤，给以个性化教育，激发他们的学习兴趣，教会他们做人，让他们形成良好的人生观。

不管是家庭教育还是学校教育，不是一味的给孩子塞知识与技能，而是把打开知识和技能的钥匙交给孩子，通过培养兴趣，激发孩子好奇心，呵护他们的童心，启迪他们的思维。让教育回归“初心”，放慢教育步伐，让教育变得更加有温度，更加美好。