什么是最好的教育?这可能是每一-位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，我打开了由江苏人民出版社出版、张平主编的《什么是最好的教育一-教师最 需要关注的66个教育细节》一书。什么才是最好的教育?书的序言部分给了我们明确的答案:最好的教育是“无为”的教育:它不为感知、却又深深影响着人心灵的教育。所谓“无为”教育,是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段,潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导,使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育,在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。书中从四个部分:做人篇、学习篇、做事篇和交往篇,充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

有位哲人说: "人的一 生只在做两件事一做事与做人。” 实,人的一生只在做一件事:那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置,学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授知识。编者将教师最需关注的66个细节-阐述,而在阐述的手法上也避免了枯燥的论述，在阐述一 个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来具体论述，最后，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学

性和趣味性，大大提高了广大教师读者的兴趣。

书中讲述的教师最需关注的教育细节之四一健康是人生最可贵的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义:英国著名教育家洛克曾说过: "健康之 精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。著名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。4岁时,他从父亲那得到一支枪，之后开始独立活动,开始了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了《老人与海》的写作素材。强身是重要的，教师在教育学生时，更要强调“强心”。我是一名体育教师，锻炼学生身体,促进学生身体健康是体育教学的目标，然而，作为体育教师更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教育,预防学生心理问题的爆发。在一次篮球运球的接力比赛中，女同学小林体型较胖,运球速度较慢，但和她一组的同学并没有嫌弃她。比赛还没有开始，队友们就给她出主意:小林，要运稳不掉球就行了!你别急，心一慌球就不听你话了..开始了，小林小心地运着球一步- 步向前走,在弯道处也很平稳，而此时，我也开始带领同学们为小林加油，在同学们的鼓励声中，小林只掉过一-次球， 而且还很快捡回来了，一圈下来,小林只落后对手五、六米。在后面同学的共同努力下，小林所在的组最终取得了胜利。小林获得了成功的快乐，也正是老师和同学们的鼓励和支持，不善运动的小林在体育课上总是积极训练，从不感到自卑，运动能力和体质都得到了明显提高。

《什么是最好的教育一教师最需要关注的66个教育细节》对广大的教师有很强的学习和借鉴意义，作为教师我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在以后的教育教学过程中充分贯彻这些教育思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。有一句话说得好:有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。

 合上林崇德的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡,“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”... .这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提,教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。思维是智力与智能的核心,他强调要重视各种逻辑思维的发展,既要发展学生的抽象逻辑思维,又要发展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中，我们要注重培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法,常常有很多种，教师就要让学生多方位多角度的思考问题,形成求异思维;对于一些定理的归纳,要让学生自己学会总结，形成求同思维。教师要鼓励学生说出自己的观点，大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论交流。