本课是学生学习画图的第一课，主要是让学生掌握启动和退出画图的方法，认识画图窗口组成，并初步认识画图工具箱。

首先我让学生欣赏一组漂亮的图画，然后让他们对所看到的图进行评价，学生看到图的时候都表现得很惊讶，这个时候学生的兴趣很容易地被调动了起来，这时，我引导学生了解这么漂亮的画其实是用计算机中的一个叫做“画图”的软件来画的。接着在学习“画图”启动这一块，我并没有直接讲“画图”具体怎么启动，而是采用了知识的迁移，让学生先回忆了“记事本”的启动方法，然后告诉学生，其实“画图”的启动和“记事本”的启动方法是一样的，让学生自己尝试着去打开，绝大部分学生都能顺利打开“画图”。在认识“画图”窗口的时候，还是采用了知识的迁移，通过回忆“我的电脑”窗口的组成来认识“画图”窗口，并介绍“画图”窗口其他组成部分：画图区、颜料盒和工具箱，并通过连线题让学生简单了解了工具箱中的一些重要工具。

但是本节课效果感觉并不好，中午仔细地反思了一下，发现上课时存在以下几点问题：（1）画图区大小的调整有两种方法，一种是通过设置“图像”菜单“属性”中的高与宽来调整，另一种则是通过用鼠标拉动画图区的控制点来调整画图区大小，这两种方法讲得都很匆忙，导致有一部分学生并没有调整好画图区的大小。其实在这个地方应该让学生们看书自学教材中的“知识屋”,通过自学,学生印象反而比教师讲来得深刻。（2）最后设置了一个练习，让学生画矩形、圆、圆角矩形及一幢小房子，并以自己喜欢的颜色填充。这些内容都是后面几节课所涉及到的，在这里没有考虑到学生的个性差异，对于操作能力较强的学生固然可以让他们去尝试画这些图。可是对于能力较差的，一下子突然全部呈现在他们面前，有些学生难免手忙脚乱，其实对于那些操作能力相对弱的学生来说应该更多地让他去了解工具箱中的一些工具， 从而为后面的学习打下坚实的基础。（3）在“关闭”画图这一块，没有让学生过多的去探究，现在想想，其实应该让学生多去尝试一下的。

从这堂课中看出了自己的许多不足之处，今后，一定要更加认真的去钻研教材，使自己在教学上更上一层楼。