《一线带班》读后感

初进牛小，吴校给我们每个新教师赠送了一本书，就是管建刚老师的《一线带班》，这给常常因班主任工作感到烦恼的我带来了一剂良药。

整本书内容丰富，管老师用自己的亲身经历讲述了一个个鲜活的例子，语言幽默风趣又充满智慧。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉及。

管老师在第一章《抓开头》中提到：第一次去教室，一般不带微笑，要严肃，好东西，不要放在前面吃。东西呢，要会淡而无味。开学初，老师跟学生要保持一定距离，一线带班，跟学生感情要日久见人心。态度上相对严肃严格，学生发现老师不太好讲话，这就是“严”就是“威”，合在一起就是威严，30个人以上的班级没有威严，教学不可能井然有序。面对一年级的孩子，一个个天真活泼，看着他们可爱的笑脸，想要对他们严肃着实有些困难。但想到管老师说的，老师在学生面前应严慈相济，只有树立了威严，才能帮助学生遵守学校各项规章制度。所谓没有规矩不成方圆，只有树立了威严，各项工作才能有序开展。

作为班主任，免不了要和家长沟通。学生的成长进步离不开家校合作，教师的工作顺利进行也离不开家长的支持。因此，和家长保持良好的关系是一门艺术。管老师书中有一段文字给我触动很大：“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮，却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此，彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。”在教学工作中，我时常和家长保持沟通、交流，孩子的点滴成长与进步我都会及时和家长分享，家长也自然乐意配合老师的工作。

读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。在今后的教学工作中，我要利用好这些金点子，努力工作，让学生受益。