《破局：互联网+教育》这本书是2018年化学工业出版社出版的图书，作者是赵帅，整体阅读下来其实花费的时间不少，获得收获也不少，给我最大的启迪就是时代在变，教育也必须要进行改变，当今时代的教育已经不是传统的教育模式可以适应的了，越来越多的国家在寻求变化，如果我们不进行改变，教育就会落后。现在已经是移动学习时代了，移动学习指的是在移动设备的助力下可以不顾及时间、场合、场地所进行的学习活动，移动学习所使用的移动设备需要能够呈现学习内容、实现教师与学生之间的交流和互动。

而我们当前不是已经有很多学校实现了移动学习了么？无论是职业教育、中小学教育还是幼儿园教育都在寻求互联网+教育时代的一种突破，职业教育与教育信息化的结合代表职业教育正式进入了2.0时代，中小学教育也同样如此。如此变化让很多老师会感觉到不适应，可是这就是一个必须要适应的过程，就如同学生需要适应考试这么简单。
  国务院总理李克强在党的第十二届人大三次会议上首次提及到了互联网+的概念，要求我们在教育领域实现现代化教学、科技化教学，利用微课、慕课、教学APP等形式实现教学形式的丰富和教学内容的深入渗透。从2015年之后教育信息化的改革之风挂到了全国各地，加上教育十三五规划的推动作用下，几乎所有的中学、小学、职业院校、高校都在建设新的信息化教育模式，尝试创新教学手段和教学方法。但是到目前为止由于学校教育观念的落后，并没有在各所学校扎根，教师经年日久累积下来的教学思想一时间还难以转变。
  在互联网+教育的作用下常规课堂因为有了线上线下混合教学模式的的介入变成了智慧课堂，解决了很多常规课堂存在的问题。日常教学中无法进行有效沟通，课堂教学灵活性欠缺学生兴趣不足，学校新授课的不可重复性，课后作业没有针对性都成为了严重困扰教师们的问题，影响了教学的成果和教学的进度，对于学生来说无法进行有效学习，作业完成没有针对性，对教师来说教学效率低、教学目标实现能力差，课后指导没有办法进行，这一切都可以借助于互联网+教育的方式进行解决，而且能够起到良好的作用。
  很多教师会将微课等全新的信息化教学当成了播放PPT、视频、音频的工具，忽视了最初的本质。我们都希望同互联网+教育各种渠道进行快速的接合，实际上差距还是非常大的，尤其我们国家地域广阔，很多地区的学校基础设施达不到，但是达不到又要在同一水平线上参加高考，以至于教育呈现出了多层次的发展，造成互联网+教育始终无法进行普及。