数学语言就像一座灯塔，照亮了自然的未被揭示的秘密。数学语言是由一些符号和记号组成的语言，符号是交流与传播数学思想的媒介，李老师带领学生们在数学的世界里探索数学符号的美。

　　1、发现符号的秘密

　　课始，李老师创设了模拟QQ对话的场景，数学王子出题，出示5@3=16，让学生大胆猜想，@可能表示什么数学含义。让学生说说对@的不同理解。再次出现6@3=18，再次猜测可能是上面哪种情况?学生再次猜测可能是(a+b)✖2。追问：6@4=20，7@8=20，你觉得隐藏着怎样的秘密?从而让学生在自我探索交流中，揭示出@的秘密是(a+b)✖2。整个新授过程，让学生通过大胆猜想，逐一验证，从而揭示@的秘密。让学生无形中体会到符号的简洁性，一个符号就可以代表一个数学运算。

　　2、感受符号的简洁性

　　为了让学生养成猜想，验证，揭秘的思维过程，数学王子再次出示一些符号和数字的等式，让孩子在自我探索，同桌讨论交流中，感知符号可以隐藏很多的秘密，不仅学会发现数学符号间的秘密，还要会创作符号和算式，让学生感受数学符号创立的奇妙，拓展自己的思维。

　　3、体会数学的符号美

　　出示一些数学运算，让学生体会到数学符号的美，数学符号的美构成了数学美的魅力的一个重要方面，数学的魅力是数学发展的深层驱动力。