我读龙应台

网上购买了龙应台的三本书，拿到手之后便迫不及待地阅读了《亲爱的安德烈》一书，此书由龙应台和她的大儿子安德烈合著，收入了母子俩三年（共有三十五封）来的书信，感动了无数被“亲子”之间的隔阂与冲突深深困扰着的家长和子女，书中也穿插了许多读者或网友的来信或留言，是所有为人父母者值得一看的好书。

在书的封底这样写道：安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，前往台北任职。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个十八岁的小伙子，坐在桌子另一边，有一点“冷”地看着妈妈。她觉得与儿子之间有了一座无形的墙：“我的可爱的安安哪里去了？”她感到：儿子“爱”她，但并不“喜欢”她。他们是两代人，年龄相差三十年；也是两国人，中间横着东西文化。失去小男孩安安没关系。但她一定要认识大学生安德烈。于是，母子俩用了三年时间互相通信。就这样，他们以书信的方式，进入了对方的生活、世界和心灵。龙应台“认识了人生里第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲。”

我们总是认为“孩子是属于父母所有的”，对父母言听计从的孩子往往能得到大人们的赏识和赞扬。所以，在与自己的孩子相处过程中，我们常常不经意地说：“我叫你……”“你到底听不听话？”“你应该……，不应该……”而很少去关注孩子自身的意愿是什么，他们的某些权力也就被无形中剥夺了。也许是几千年来的文化熏染，孩子们在父母或长辈的“教导”下“循规蹈矩”，然而却失去了人一生中最重要的自主、独立和解决问题的能力，这也是龙博士在《幼稚园大学·机器人中学》一文中直面的问题。

可是，安德烈并不如此，可能他是生长在德国吧，有着较强的自我独立意识。于是，他对母亲说了这样一番话：“妈妈，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授权’或‘施予’，你并不觉得那是我本来就有的天生的权力！对，这就是你的心态啊。也就是说，你到今天都没法明白，你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”

当我们觉得孩子还小的时候，他们已经想到了独立；当我们对孩子的事还不放心的时候，他们已经觉得自己足以与所有困难抗争。所以，我们更应该在一边看着，而不是时不时地插上一脚；我们更应该在暗中提醒孩子，而不是事事抢先。

读着安德烈的话，我们还能无动于衷吗？我们还能攥着孩子不放吗？虽然孩子是我生的，但他是自由的，他是一个人，一个自由的人。只有这样认为，我们才能开始走进孩子的内心世界，而不再把他看作是自己的附属品。

作为父母，我们常有意无意地流露出“我是妈妈（爸爸），你得听我的！”的姿态，有时根本没有顾及这么做有没有伤害到孩子幼小的心灵，有没有伤害孩子的自尊，只是从家长的立场出发，觉得家长是神圣不可侵犯的。其实，这么做不仅伤害孩子，更使家长威信扫地。

因此，在教育孩子的过程中并不是要我们去纵容孩子，毕竟孩子还小的时候，对于世界观的形成非常需要家长正确的引领。但我们必须站在孩子的立场多想想，不要紧扣“我是为你好”而“胡作非为”。同时，我们更要注意教育过程中的方式方法，同样的意思如何表达才能让孩子更容易的接受，我们也应该多学学，虽然我们没有龙博士那样的智慧，可我们有很多学习的途径和借鉴的方法可循。“活到老，学到老。”这句话在教育孩子方面表达得淋漓尽致。