细节决定成功

——《一线带班》读后感

                                   牛塘中心小学 谢国华

暑假里读了管建刚老师的《一线带班》这本书，第一次看到这书的名字，感觉就有一股很强的磁力吸引着我。虽然现在的我不担任班主任，但作为数学老师，教学过程中学生诸多问题的存在不可避免，对于整个班级的共同进步有着很大的影响。带着强烈的好奇心，我认真拜读了整本书，收获颇丰。

整本书没有空虚、宏大的理论，书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。琐碎的日常小事，显现出管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力。他的一线带班有奇思妙招，而且招招实用，很值得作为一线教师的我借鉴。

读完这本书，我反思了自己平时的做法，虽然在平时的教学中对学生产生的问题也做了处理，但方法还有不妥的地方，值得自己去改正。以后我要怎样做才能减少教学问题的出现呢？结合这本书所总结的方法，根据个人的特点从以下方面入手：

课堂上多关注。一部分学生上课注意力不集中，学习方法不恰当，没有良好的学习习惯，缺乏自信心，进取心不强。如管老师所说，抓常态课，要仔细看教材，捏准教参要害，课堂要脚踏实地，板书要不遗余力。以后每上完一节课，我都要自问：在备课时有没有对他们几个的问题及对策进行充分的预设？上课时对他们提出问题，我该如何解决的？在合作学习中他们几个是不是有发言的机会？点拨时是否解决了他们几个的困惑？设计作业时是否针对学习能力不同的学生进行分层次布置？……努力做到这些，用心上好每一堂课。

 生活上多关心。要想真正改变一个人还是得从“心”开始，所以要多与学生聊天。做学生信任的老师，他会跟你吐出心里的内心话，从而你也会了解学生的内心活动及影响他学习的根源，帮助他们树立正确积极的思想观，帮助他们找回自尊心，稳定那颗飘浮不定的心。

增强他们的自信心。每一个孩子天生就是一块价值不菲的璞玉，有待于伯乐的发现和培养，作为老师就应当勤于并善于去寻找去发现被他们身上的闪光点，还要学会用放大镜去欣赏，尤其是对问题生而言，也许他们从来不曾知道原来自己也是可造之材，所以赏识教育对学生而言，就像是遇难的水手在漂渺的大海中抓到了一大块木板，对老师而言就好比是医生们手上那把救死扶伤的手术刀。“天生我材必有用”，怎样树立他们的自信心呢？我会尽量发现他们的其他方面的闪光点，树立他们的自信心。

培养他们好的学习习惯。很多问题生之所以成为学困生，是因为在他们身上有许多不良的习惯，不会好好复习，导致学习成绩下降，产生厌学情绪。所以在教学时要注重培养学生良好的学习习惯，尤其学会并重视复习工作。就拿学生对待作业的态度来说，要注重培养学生自己动脑思考的习惯。有些同学不喜欢做作业，这个时候老师就要分析其原因，然后有针对性地调动其积极性，采取各种方式让学生能动手做作业。不同的阶段，要采取不同的复习方式，提高学习效率，做到事半功倍。

“教育是一门慢的艺术”，做一名老师不是件容易的事，通过阅读这本书，我学到了许多管理班级的方法及技巧。我会尽力去做好，做一个有心人；认真做事，把事情做对；用心做事，把事情做好。我还要努力争取做到：用智慧管理班级，学会享受工作，做一名快乐的老师！